Política y Sociedad

Servicio de Publicaciones de la Universidad Complutense

- Volumen 44 N°1 (2007) -

 Más información / Texto completo en   http://revistas.ucm.es/portal/...

--------------------------------------------------------------------------------

Sumario 3  /  Contents 5 
 
Presentación 
7 
 
Más allá del debate cuantitativo/cualitativo: la necesidad de aplicar metodologías participativas conversacionales - Beyond the Quantitative/Qualitative Debate: the Necessity to Apply Participative Conversational Methodologies  
MONTAÑÉS SERRANO, Manuel
13 

Palabras Clave: Reflexividad; Participación conversacional; Construccionismo práxico.
Reflexivity; Conversational participation; Praxical constructionism
 
Resumen: En este artículo se muestra que no hay inherentes realidades cuantitativas o cualitativas sino que tales características dependen del sujeto observador. Todo depende de los cuentos con los que poder hacer cuentas. Descansando las cuentos en las necesidades del que cuenta. Por tanto, si se quiere dar cuenta de la realidad sociocultural que preocupa y ocupa al conjunto de la ciudadanía, así como formular las propuestas con las que atenderlas, se han de aplicar metodologías con las que propiciar que todos los cuentos —no sólo los de investigador— cuenten. Convirtiéndose, de esta manera, las aplicación de metodologías participativas conversacionales no sólo en una demanda ética sino en un requerimiento científico. 
 
In this article it is shown that there are no inherent quantitative or qualititave realities, but such characteristics depends on the observant subject. All depends on the stories we can actually depend upon. Being given that the stories match the speaker’s needs. Therefore, we need to apply methodologies aimed at making that all stories —not only the speaker’s— count if we want to understand the social/cultural reality which worries and thus keeps the ensemble of the citizens busy as well as to issue proposals responding to this situation. This will turn the application of conversational participative methodologies into a scientific requirement, in addition to being an ethic demand

Complejidad y participación: la senda de la invención estratégica - Complexity and Participation: the Path of Strategic Invention   
MARTÍNEZ LÓPEZ, Miguel
31 

Palabras Clave: Epistemología; Ciencias sociales; Complejidad; Metodología; Investigación-acción; Participación; Planificación; Estrategia; Invención.
Epistemology; Social sciences; Complexity; Methodology; Research-action; Participation; Planning; Strategy; Invention.
 
Resumen: La fundamentación epistemológica de la investigación-acción participativa en el denominado «paradigma de la complejidad» está plagada de malentendidos, imprecisiones y omisiones importantes. La traducción adecuada y contextualizada de conceptos provenientes de las ciencias naturales para su uso en las ciencias sociales resulta especialmente necesaria en las corrientes metodológicas cualitativas estructurales y participativas-dialécticas. En este trabajo se abordan, en particular, los conceptos de «entropía», «complejidad» y «acción estratégica». Partiendo de una noción general de complejidad relativa a la consideración de la incertidumbre, las novedades y la contextualización de los sistemas, se destacan los aspectos preformativos e indicativos de acciones que ese paradigma implica. Se defiende, así, que la conceptualización de operaciones como las de «actuar para conocer» y «actuar conociendo / conocer actuando», condensadas en la noción de «invención estratégica», complementan o desbordan las operaciones típicas de la planificación e, incluso, de la autoplanificación («conocer para actuar»). En definitiva, se argumenta que esas definiciones son coherentes con una perspectiva ecosistémica de la realidad social y natural en la que es necesario contextualizar lo que es más o menos complejo en el mundo, en nuestro conocimiento del mismo y en nuestras acciones prácticas interviniendo en él. Las metodologías de investigación- acción participativa, en consecuencia, precisarían adoptar esa perspectiva epistemológica compleja y ecosistémica, y emprender la senda de la «invención estratégica» con un uso esclarecedor de los conceptos importados de otras disciplinas científicas. 
 
The epistemological basis of research-participative action in the so-called «paradigm of complexity» is plagued with misconceptions, imprecision and significant omissions. The appropriate and contextualised translation of concepts acquired from natural sciences for use in social sciences is particularly necessary in qualitative-structural and participative-dialectic methodological trends. This study focuses on the concepts of «entropy», «complexity» and «strategic action». Based on a general notion of complexity relating to the consideration of uncertainty, innovation and the contextualisation of systems, we may highlight the performance-related aspects indicative of actions implied by this paradigm. Thus, the authors argue that the conceptualisation of operations such as «acting in order to know» and «act knowing/know by acting», encompassed in the notion of «strategic invention», complement or exceed the scope of typical planning operations and even self-planning («knowing in order to act»). In short, the authors argue that these definitions are coherent with an ecosystemic perspective of the social and natural reality, where it is necessary to contextualise what is more or less complex in the world, in our knowledge of the world and in our practical actions when acting in the world. Consequently, research participative action methodologies would need to adopt this complex and ecosystemic epistemological perspective, and adopt a «strategic invention» approach in order to clarify the concepts imported from other scientific disciplines.

La participación en la sociología: elementos para una praxis sociológica - The Participation in Sociology: Elements for One Praxis Sociological   
GANUZA FERNÁNDEZ, Ernesto
55 

Palabras Clave: Teoría sociológica; Reflexividad; Contingencia y metodologías participativas.
Sociological theory; Reflexivity; Contingency and particpatory methodologies.
 
Resumen: La sociología contemporánea ha realizado un importante esfuerzo por renovar las fuentes de lo social. Todas las obras de referencia de la sociología contemporánea de los últimos veinticinco años han reinterpretado los elementos a partir de los cuales poder hablar de la sociedad y las relaciones sociales. En este sentido, se ha acentuado el valor reflexivo del agente, así como se ha puesto en valor las condiciones contingentes de lo social, disminuyendo el protagonismo explicativo de los factores estructurales. El escenario abierto por la teoría sociológica, con todas sus contradicciones y divergencias, sin embargo, no parece abrirse camino en la sociología aplicada, donde aún permanece casi inalterado la imagen de un agente no reflexivo. El presente artículo pretende sacar a la luz este debate con el objeto de valorar las contribuciones que las metodologías participativas realizan en este sentido. 
 
The contemporary sociology has renewed the mainstream of sociology. Almost every book of referente in the field of sociology written the last twenty five years has interpreted and changed the core elements to talk about society and social relations. For this respect, it has been stressed the importance of reflexive agents and contingent conditions to explain sociological matters, so it has lowered the importance of structural features. The new scenario opened by sociological theory, even with its differences and contradictions, does not seem to have reached the empirical sociology, where we can still find the image of an agent far away of reflexive references. The propose of the paper is to bring the discussion to empirical field to evaluate the contributions made by participatory methodologies about this issue.

Seis saltos que practicamos por los caminos de la complejidad social - Six Jumps we Practise on the Way of Social Complexity     VILLASANTE, Tomás R.
73 

Palabras Clave: Transducción; Conjuntos de acción; Tetra-lemas; Emergentes de valor; Eco-organización; Reversión.
Transduction; Action sets; Tetralemmas; Emerging of value; Eco-organization; Reversion.
 
Resumen: Se plantea una crítica a las excesivas teorizaciones abstractas de los debates de las ciencias sociales acerca de objetivismos, construccionismos, complejidades, fluideces, etc. que no acaban de aterrizar y menos aún ser operativos. Se aportan 6 conceptos que se vienen aplicando en procesos participativos locales con ciertos resultados en la última década. Y se aporta un cuadro en donde aparecen los 6 saltos articulados en el tiempo, yendo desde el saber epistemológico hasta algunas técnicas de referencia. 
 
It proposes a criticism of the excessive abstract theorifications on the social science debates about objectivisms, constructionisms, complexities, fluencies, etc. that still in the air and aren’t operative. It brings 6 concepts that have been aplicated in local participatives processes with some good outcomes in the last ten years. It also brings a diagram with the 6 jumps during the time, from epistemology knowledge to some reference techniques.

Investigación participativa y la transformación de las universidades públicas: dar lugar a la producción de conocimiento en modo 2 en organizaciones de modelo II - Action Research and the Transformation of Public Universities: Bringing About Mode 2 Knowledge Production in Model II Organizations  
GREENWOOD, Davydd J.
95 

Palabras Clave: Investigación acción; Modo 1; Modo 2; Modelo I; Modelo II; Educación superior pública.
Action research; Mode 1; Mode 2; Model I; Model II; Public higher education.
 
Resumen: Este ensayo afirma que la universidad pública occidental está ahora en crisis, asediada por los intentos neo-liberales de minar la universidad pública como un «bien público», convertirla en una institución dedicada al entrenamiento vocacional, y reservar la educación superior de alta calidad al sector privado y a los élites. Afirma que la investigación acción nos proporciona las perspectivas y estrategias para transformar esta situación por medio de la conversión de las instituciones de Modo 1 Modelo I (tayloristas e hiperprofesionalizadas) en organizaciones que aprenden (learning organizations) de Modo 2 Modelo II que son íntimamente conectadas a sus contextos externos. 
 
This article argues that the Western public university is now in full crisis under a determined neo-liberal attack that attempts to undermine the public university as a «public good,» turn it into a vocational training institution, and to reserve high quality higher education to the private sector and to the elites. I argue that action research provides perspectives and strategies for transforming this situation by converting Mode 1 Model I university systems (Tayloristic, hyper-professionalized) into Mode 2 Model II learning organizations intimately connected to their external contexts.

Perspectiva y prácticas de educación-investigación participativa - Perspective and Practices of Participant Education-Research  
GARRIDO GARCÍA, Fco. Javier
107 

Palabras Clave: Educación; Investigación-acción participativa; Metodologías y experiencias pedagógicas.
Education, participant action-research, methodologies and pedagogic experiences
 
Resumen: La educación y la investigación en ciencias sociales se hallan en un profundo proceso de cambio, que pone de manifiesto la inadecuación de las prácticas tradicionales de elaboración, transmisión y aplicación del conocimiento para enfrentar las necesidades formativas en la sociedad actual. La formación académica especializada, individualista y competitiva; la desvinculación entre esa formación académica y la práctica profesional posterior; la separación entre teoría y práctica, entre investigación y educación en los procesos educativos; la anulación del diálogo entre los distintos intereses y saberes sociales; son algunos de los problemas que demandan soluciones innovadoras que deben proceder de nuevos enfoques de investigación y educación. Ese es el reto que abordamos en este artículo, en el cual se propone un enfoque de educación e investigación-acción participativa para responder a los problemas actuales de la construcción del conocimiento y la formación de expertos en temas sociales. La exposición se sustenta en dos ejes: el epistemológico-científico y el estratégico-práctico; por un lado se exponen los postulados básicos de un proceso de educación-investigación participativa y, por otro, se avanza en la elaboración de propuestas operativas para la transformación de la labor investigadora y educativa. Todo ello se ilustra con ejemplos de la experiencia pedagógica desarrollada durante más de 10 años en distintos cursos de formación de postgrado. 
 
Education and research in social sciences are in a deep process of change that shows inadequacy of traditional practices of elaboration, transmission and application of knowledge to face the formative necessities in current society. Specialized, individualist and competitive academic formation; disconnection between that academic formation and later professional practice; separation between theory and practice, among research and education in the educational processes; the annulment of dialogue between different interests and social knowledge; they are some problems it demand innovative solutions it should come from new research and education perspective. It is the challenge that we concern in this article, in which intends an participant education and action/research perspective to respond to the current problems in constructing knowledge and making formation to experts in social topics. Exposition is sustained in two axes: epistemológic-scientific and strategic-practical; on one hand the basic postulates of a process of participant education-research are exposed, and on other, we advance in elaboration of operative proposals to transforming the investigating and educating work. Everything is illustrated with examples of the pedagogic experience developed during more than 10 years in different courses.

Redes y conjuntos de acción: para aplicaciones estratégicas en los tiempos de la complejidad social - Networks and Assemblies of Action: for Strategic Applications in the Times of the Social Complexity   
MARTÍN GUTIÉRREZ, Pedro | VILLASANTE, Tomás R.
125 

Palabras Clave: Análisis de redes; Sociograma; Muestra reticular; Conjuntos de acción; Metodologías participativas; Planificación participativa; Desbordes reversivos.
Network Analysis; Sociogram; Network Sampling; Action Set; Participative Methodologies; Participative Planning.
 
Resumen: El uso que se propone que este texto del análisis de redes y algunas de sus técnicas responde a una propuesta que difiere de las se plantean habitualmente. Su utilización, dentro de procesos donde se emplean metodologías participativas, tiene la pretensión de desbordar el límite del «cómo es» de la investigación social de tipo puramente cognitivo, para abordar, con una pretensión transformadora, el «para quién» y «para qué» del conocimiento. No se propone por tanto un debate sobre qué técnica es más exacta en cuanto a la precisión en la medida, sino si estratégicamente este enfoque es operativo para la transformación de las redes sociales, en procesos que se pretenden autoorganizados y sinérgicos. Los tetralemas, los sociogramas o el análisis de los conjuntos de acción, están menos formalizados que como suelen aparecer en estudios de tipo más preciso y descriptivo. Sin embargo la operatividad de su uso, dentro de los procesos descritos anteriormente, estriba en que son apropiados por sus protagonistas, que están reflejados en ellos y que reflexionan acerca de su realidad en clave de sistemas de relaciones, pudiendo así desplegar las estrategias conscientes y planificadas para transformar sus propias redes. En suma se muestran como sistemas autoorganizados 
 
In this article social network analysis (SNA) and some of its techniques are used within the context of a different theoretical proposal from those that are normally applied. We use SNA in participative methodologies, and we try to go beyond the limits of the “how the research is” –merely cognitive– in order to study in a transforming way, “for whom” and “for what” of knowledge. Therefore we do not have a debate about which technique is more accurate in terms of measure, but if it is strategically operative in the transformation of social networks in self-organised and synergic processes. Speech complexity, sociograms, or action set analysis, are less formalized than those in other studies, more precise and descriptive. However, its usefulness –within the processes mentioned above– has to do with the social agents involved, who take part and own the technique, and reflect about their reality, in terms of systems of relationships. Thus, they are able to have conscious strategies en order to transform their own networks. In sum, they show themselves as auto-organized systems.

Una articulación metodológica: desde textos del Socio-analisis, I(A)P, F. Praxis, Evelyn F. Keller, Boaventura S. Santos, etc. - A Methodological Articulation: from Socioanalytic Texts Participative Investigation-Action, Philosophy of Praxis, Evelyn F. Keller, Boaventura S. Santos, etc.   
VILLASANTE, Tomás R.
141 

Palabras Clave: Metodologías participativas; Complejidad; Marxismos; Feminismos; Pedagogía popular; Cibernética de segundo orden; Análisis de redes; Diagnostico rural participativo; Planificación estratégica situacional; Teoría del vínculo; Investigación acción participa
Participative methodologies; Complexity; Marxims; Feminisms; Popular pedagogy; Secondorder cybernetics; Participative rural diagnostic; Situational strategic planification; Link theory; Participative investigation-action; Socioanalytic; Pragmatic linguist
 
Resumen: Se hace un repaso, siguiendo las aportaciones de las últimas décadas, de diversas corrientes teóricas y prácticas que fundamentan las metodologías participativas. Se repasan textos del Socio-análisis, la Investigación (acción) participativa, la filosofía de la Praxis, un debate entre construccionismos, aportaciones del eco-feminismo, de la ecología de saberes, etc. Y se articulan muchas de esas posiciones en un cuadro explicativo (de 12 posiciones) que trata de diferenciarlas y relacionarlas con la propuesta práctica y teórica que se defiende en estas páginas. 
 
This text makes a review, following the contributions of the last decades, from different theoretical currents and practices that make the bases for participative methodologies. It revise texts from socioanalytic, participative investigation action, philosophy of praxis, a debate between constructionisms, aportations from ecofeminism, from ecology of knowledge, etc. and articulate many of this positions in a explicative diagram (of 12 positions) who try to make a differentiation and relation between practice and theory proposition showed in this pages.

Del conocimiento antropológico y de su patrimonialización - About Anthropological Knowledge and its Patrimonialization  
GARCÍA GARCÍA, José Luis
159 

Palabras Clave: Etnografía; Antropología; Patrimonio cultural; Retórica; Identidades.
Ethnography; Anthropology; Cultural heritage; Rethoric; Identities.
 
Resumen: Hace un siglo que aparecieron las primeras publicaciones sobre la gran encuesta etnográfica realizada en España por la Sección de Ciencias Morales y Políticas del Ateneo de Madrid sobre costumbres de nacimiento, matrimonio y muerte. Situada en la bifurcación entre el folklore y la antropología, la Encuesta se ha convertido en un patrimonio utilizado para marcar fronteras e identidades científicas que tienen actualmente una indiscutible vigencia. Con este motivo, y en paralelo con el desarrollo de los escritos sobre la encuesta, se reflexiona sobre el valor de la patrimonialización de los conocimientos científicos, y se muestra cómo, más allá de ciertos usos retóricos particulares, esta práctica es una condición necesaria para el progreso de las ciencias sociales. 
 
The first publications out of the Spanish Ethnographic Survey of the Section of Moral and Political Sciences from the Ateneo of Madrid about customs on birth, marriage and death are one hundred years old. The survey, just in the midway between folklore and anthropology, became an heritage utilized to set boundaries and scientific identities which still have a truly effect today. For this reason, following the development of writtings out of the survey, this essay reflects on the value of the patrimonialization of scientific knowledge, and it shows up that this is a necessary condition for the progress of social sciences beyond some particular rethoric usages.

El decadentismo en la derecha radical contemporánea - Decadentism in Contemporary Radical Right   
SIMÓN GÓMEZ, Miguel Ángel
175 

Palabras Clave: Pensamiento político; Derecha radical; Decadentismo; Revolución conservadora.
Political thought; Radical right; Decadentism; Conservative revolution.
 
Resumen: Este artículo analiza, en primer lugar, la dificultad para alcanzar una definición de la «derecha radical». En los últimos años ha emergido en la literatura especializada lo que se ha dado en llamar el «nuevo consenso». El centro de ese nuevo consenso sobre la derecha radical radica en su forma de nacionalismo palingenésico, desde este punto de vista el decadentismo y la regeneración constituyen un elemento destacado en el pensamiento político de la derecha radical. En este artículo estudiamos las temáticas decadentistas de la derecha radical, especialmente el tono apocalíptico de algunos relevantes autores de ¡ la derecha radical en la Francia y Alemania de entreguerras. En una segunda parte analizamos el papel ¡ del decadentismo en la obra contemporánea de destacados autores de ese espacio político, Alain de Benoist y Julius Evola. Finalmente, avanzamos la transposición de esa idea de decadencia de Europa a la arena política, a partir de los discursos de algunos partidos extremistas de derecha europeos. 
 
The main concern this articles deals with is, first, the elusive conceptual definition of the «radical right». In the last years a, so called, new consensus, has been developed in the literature of this field. The core of this new consensus about the radical right is the palingentic form of nationalism, form this pant of view the decadentism and the claim for a social renewal is a central point in the political thought of the radical right. In this article we deal with the decadent subjects of the radical right, pointing mainly to the apocalyptic tone of some major contributors of the radical right in the interwar France and Germany. In the second part we analyze the role of decadentism in the cotemporary work of some relevant authors of the European radical right, Alain de Benoist and Julius Evola. Finally we translate their idea of decadence of Europe to the political arena as shown the discourses of some right extremist European parties.

El ladrón de mitos    
SÁNCHEZ PÉREZ, Francisco
199 
 
Convirtiéndose en Foucault. Sociogénesis de un filósofo   
MORENO PESTAÑA, José Luis
203 
 
Breve reseña biográfica 
207