Sumario:
The Spanish Journal of Psychology
Facultad de Psicología & Servicio de Publicaciones de la Universidad Complutense de Madrid
Volumen 12 - Nº 2 (November 2009) ISSN: 1138-7416
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C O N T E N T S
Articles
UCM - The Spanish Journal of Psychology, Vol.12 Nº 2 (2009): 393-404
Yale University’s Institute of Human Relations and the Spanish Civil War: Dollard and Miller’s study of fear and courage under battle conditions 523 KB
GONDRA, José María | SÁNCHEZ DE MIGUEL, Manuel
Palabras Clave: Abraham Lincoln Brigade ; Fear in battle ; Neobehaviorism ; Yale Institute of Human Relations WarPsychology ; Military Psychology
Brigada Abraham Lincoln ; Miedo en combate ; Neoconductismo ; Yale Institute of Human Relations ; Psicología de Guerra ; Psicología Militar
Resumen: In the late 1930s, the Institute of Human Relations of Yale University developed a research program on conflict and anxiety as an outcome of Clark Hull’s informal seminar on the integration of Freud’s and Pavlov’s theories. The program was launched at the 1937 Annual Meeting of the APA in a session chaired by Clark L. Hull, and the experiments continued through 1941, when the United States entered the Second World War. In an effort to apply the findings from animal experiments to the war situation, John Dollard and Neal E. Miller decided to study soldiers’ fear reactions in combat. As a first step, they arranged interviews with a few veterans of the Abraham Lincoln Brigade. Taking these interviews as a point of departure, Dollard devised a questionnaire to which 300 former Lincoln brigaders responded. The present paper analyzes the main outcomes of the questionnaire, together with the war experiences reported in the interview transcripts. Our purpose was to evaluate a project which was initially investigated by the FBI because of the communists among the Lincoln ranks, but eventually supported by the American Army, and which exerted great influence on the military psychology of the time.
A finales de la década de 1930 el Institute of Human Relations de la Universidad de Yale desarrolló un programa de investigación sobre el conflicto y la ansiedad como resultado del seminario informal de Clark H. Hull sobre la integración de las teorías de Freud y Pavlov. El programa se puso en marcha en la reunión anual de la APA de 1937 en una sesión presidida por Hull y los experimentos continuaron en 1941, cuando los Estados Unidos entraron en la segunda guerra mundial. En un intento de aplicar los hallazgos de los experimentos con animales a la situación bélica, John Dollard y Neal E. Miller decidieron estudiar las reacciones de miedo de los soldados en el combate. Como primer paso concertaron entrevistas con unos pocos veteranos de la Brigada Abraham Lincoln. Tomando estas entrevistas como punto de partida, Dollard diseñó un cuestionario al que contestaron 300 antiguos brigadistas de la Lincoln. Este artículo analiza los resultados principales del cuestionario, así como las experiencias de guerra reflejadas en las transcripciones de las entrevistas. Nuestro propósito ha sido evaluar un proyecto que fue investigado inicialmente por el FBI por la presencia comunista en las filas de la Lincoln, pero finalmente apoyado por el ejército norteamericano, y que ejerció una gran influencia sobre la psicología militar de la época.
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UCM - The Spanish Journal of Psychology, Vol.12 Nº 2 (2009): 405-413
Acceptance and confidence of central and peripheral misinformation 207 KB
LUNA, Karlos | MIGUELES, Malen
Palabras Clave: Eyewitness memory ; False memories ; Misinformation paradigm ; Central and peripheral information ; Confidence
Memoria de testigos ; Falsas memorias ; Paradigma de la información engañosa ; Información central y periférica ; Confianza
Resumen: We examined the memory for central and peripheral information concerning a crime and the acceptance of false information. We also studied eyewitnesses’ confidence in their memory. Participants were shown a video depicting a bank robbery and a questionnaire was used to introduce false central and peripheral information. The next day the participants completed a recognition task in which they rated the confidence of their responses. Performance was better for central information and participants registered more false alarms for peripheral contents. The cognitive system’s limited attentional capacity and the greater information capacity of central elements may facilitate processing the more important information. The presentation of misinformation seriously impaired eyewitness memory by prompting a more lenient response criterion. Participants were more confident with central than with peripheral information. Eyewitness memory is easily distorted in peripheral aspects but it is more difficult to make mistakes with central information. However, when false information is introduced, errors in central information can be accompanied by high confidence, thus rendering them credible and legally serious.
Estudiamos la aceptación de información falsa y la memoria de contenidos centrales y periféricos sobre un crimen. Además, también nos interesamos por la confianza que los testigos tienen en su memoria. Los participantes vieron un vídeo sobre un robo a un banco, inmediatamente después completaron un cuestionario con preguntas en las que se introdujo información falsa sobre contenidos centrales y periféricos y, un día después, completaron una prueba de reconocimiento en la que también indicaron su confianza en la respuesta. El rendimiento fue mejor con contenidos centrales y hubo más falsas alarmas con periféricos. Este resultado puede explicarse a partir de la limitada capacidad atencional del sistema cognitivo y de la mayor capacidad informativa de los contenidos centrales, que puede promover su procesamiento preferencial. La presentación de información falsa empeoró el testimonio al provocar un criterio de respuesta más laxo y la confianza fue mayor ante contenidos centrales que periféricos. Se concluye que es fácil alterar la memoria de un testigo sobre aspectos periféricos, pero es más difícil con aspectos centrales. Sin embargo, cuando se presenta información falsa, los errores con información central pueden evaluarse con confianza alta, lo que los haría potencialmente creíbles y peligrosos en el sistema judicial.
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UCM - The Spanish Journal of Psychology, Vol.12 Nº 2 (2009): 414-423
Enhanced processing of emotional gist in peripheral vision 542 KB
GUTIÉRREZ, Aída | NUMMENMAA, Lauri | CALVO, Manuel G.
Palabras Clave: Peripheral vision ; Emotional ; Pictorial stimuli ; Recognition
Visión periférica ; Emoción ; Estímulos pictóricos ; Reconocimiento
Resumen: Emotional (pleasant or unpleasant) and neutral scenes were presented foveally (at fixation) or peripherally (5.2° away from fixation) as primes for 150 ms. The prime was followed by a mask and a centrally presented probe scene for recognition. The probe was either identical in specific content (i.e., same people and objects) to the prime, or it was related to the prime in general content and affective valence. The probe was always different from the prime in color, size, and spatial orientation. Results showed an interaction between prime location and emotional valence for the recognition hit rate, but also for the false alarm rate and correct rejection times. There were no differences as a function of emotional valence in the foveal display condition. In contrast, in the peripheral display condition both hit and false alarm rates were higher and correct rejection times were longer for emotional than for neutral scenes. It is concluded that emotional gist, or a coarse affective impression, is extracted from emotional scenes in peripheral vision, which then leads to confuse them with others of related affective valence. The underlying neurophysiological mechanisms are discussed. An alternative explanation based on the physical characteristics of the scene images was ruled out.
En un paradigma de reconocimiento se presentaron fotografías-estímulo (prime) de escenas emocionales y neutras durante 150 ms cada una, bien fovealmente (en el centro de fijación visual) o periféricamente (a 5.2° de separación), seguidas por una máscara y una fotografía de prueba (probe). La fotografía prime y la probe podían ser idénticas en contenido específico (las mismas personas y objetos) o únicamente relacionadas en su contenido general y valencia emocional (agradables, desagradables, o neutras). Los resultados mostraron un efecto interactivo de la ubicación espacial y la valencia emocional sobre la tasa de aciertos, pero también la de falsas alarmas y el tiempo de rechazos correctos: No hubo diferencias en estas variables en función de la valencia emocional en la ubicación foveal; en cambio, en la periférica, tanto los aciertos como las falsas alarmas fueron más frecuentes, y el tiempo de los rechazos correctos fue más lento, para las escenas de contenido emocional que las neutras. Los autores concluyen que las personas obtienen una impresión genérica de la valencia afectiva de los estímulos pictóricos en visión periférica, que lleva a confundir las escenas con otras de similar valencia afectiva. Se examinan los mecanismos neurofisiológicos involucrados en este efecto de percepción emocional periférica. Se rechaza la hipótesis de que los efectos del contenido emocional de las imágenes sean debidos a diferencias en las propiedades físicas.
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UCM - The Spanish Journal of Psychology, Vol.12 Nº 2 (2009): 424-440
Using Latent Semantic Analysis and the Predication Algorithm to Improve Extraction of Meanings from a Diagnostic Corpus 1,11 MB
JORGE-BOTANA, Guillermo | OLMOS, Ricardo | LEÓN, José Antonio
Palabras Clave: LSA ; Latent semantic analysis ; Predication algorithm ; Taxonomy ; Discourse evaluation ; Knowledge representation
LSA ; Análisis de la semántica latente ; Algoritmo de predicación ; Taxonomía ; Evaluación del discurso ; Representación del conocimiento
Resumen: There is currently a widespread interest in indexing and extracting taxonomic information from large text collections. An example is the automatic categorization of informally written medical or psychological diagnoses, followed by the extraction of epidemiological information or even terms and structures needed to formulate guiding questions as an heuristic tool for helping doctors. Vector space models have been successfully used to this end (Lee, Cimino, Zhu, Sable, Shanker, Ely & Yu, 2006; Pakhomov, Buntrock & Chute, 2006). In this study we use a computational model known as Latent Semantic Analysis (LSA) on a diagnostic corpus with the aim of retrieving definitions (in the form of lists of semantic neighbors) of common structures it contains (e.g. “storm phobia”, “dog phobia”) or less common structures that might be formed by logical combinations of categories and diagnostic symptoms (e.g. “gun personality” or “germ personality”). In the quest to bring definitions into line with the meaning of structures and make them in some way representative, various problems commonly arise while recovering content using vector space models. We propose some approaches which bypass these problems, such as Kintsch’s (2001) predication algorithm and some corrections to the way lists of neighbors are obtained, which have already been tested on semantic spaces in a non-specific domain (Jorge-Botana, León, Olmos & Hassan-Montero, under review). The results support the idea that the predication algorithm may also be useful for extracting more precise meanings of certain structures from scientific corpora, and that the introduction of some corrections based on vector length may increases its efficiency on non-representative terms.
Actualmente existe un amplio interés en la indexación y extracción de información provenientes de grandes bancos de textos de índole taxonómica. Por ejemplo, la categorización automática de diagnósticos médicos o psicológicos redactados de manera informal y su consiguiente extracción de información epidemiológica o incluso en la extracción de términos y estructuras para la creación de preguntas-guía que asistan de forma heurística a los médicos en la búsqueda de información. Los modelos espacio-vectoriales han sido empleados con éxito en estos propósitos (Lee, Cimino, Zhu, Sable, Shanker, Ely, & Yu, 2006; Pakhomov, Buntrock, & Chute, 2006). En este estudio utilizamos un modelo computacional conocido como Análisis Semántico Latente (LSA) sobre un corpus diagnóstico con la motivación de recuperar definiciones (en forma de listados de vecinos semánticos) de estructuras habituales en ellos (e.g., “fobia a las tormentas”, “fobia a los perros”) o estructuras menos habituales, pero que pueden formarse por combinaciones lógicas de las categorías y síntomas diagnósticos (e.g., “personalidad de la pistola” o “personalidad de los gérmenes”). Para conseguir que las definiciones sean ajustadas al significado de las estructuras, y mínimamente representativas, se discuten algunos problemas que suelen surgir en la recuperación de contenidos con los modelos espacio-vectoriales, y se proponen algunas formas de evitarlos como el algoritmo de predicación de Kintsch (2001) y algunas correcciones en el modo de extraer listados de vecinos ya experimentadas sobre espacios semánticos de dominio general (Jorge-Botana, León, Olmos & Hassan-Montero, in review). Los resultados apoyan la idea de que el algoritmo de predicación puede ser también útil para extraer acepciones más precisas de ciertas estructuras en corpus científicos y que la introducción de algunas correcciones en base a la longitud de vector puede aumentar su eficacia ante términos poco representativos.
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UCM - The Spanish Journal of Psychology, Vol.12 Nº 2 (2009): 441-453
Changes in Reading Strategies in School-Age Children 400 KB
SANABRIA DÍAZ, Gretel | TORRES, María Del Rosario | IGLESIAS, Jorge | MOSQUERA, Raysil | REIGOSA, Vivian | SANTOS, Elsa | LAGE, Agustín | ESTÉVEZ, Nancy | GALÁN, Lidice
Palabras Clave: Reading strategies ; Shifts ; Spanish ; Dyslexic children
Estrategias de lectura ; Cambio ; Español ; Niños disléxicos
Resumen: Learning to read is one of the most important cognitive milestones in the human social environment. One of the most accepted models explaining such process is the Double-Route Cascaded Model. It suggests the existence of two reading strategies: lexical and sublexical. In the Spanish language there are some contradictions about how these strategies are applied for reading. In addition, there are only a few studies dealing with the analysis of shifts between them, achieving a fluent reading process. In this paper we use a reading task including words and pseudowords for characterizing the cost of shifting between reading strategies in children with developmental dyslexia and normal controls. Our results suggest the presence of both strategies in these two experimental groups. In controls, both strategies become more efficient in correspondence to the increased exposition to written material. However, in children with developmental dyslexia only the lexical strategy exhibits such improvement. Their also point to a low cost for shifting between strategies in controls and a much more significant one in children with developmental dyslexia, differentiating subgroups with distinct shifting patterns.
El aprendizaje de la lectura constituye uno de los hitos cognitivos más importantes del entorno social humano. Uno de los modelos de lectura más aceptados ha sido el Modelo de Doble Ruta en Cascada que sugiere la existencia de dos estrategias de lectura: lexical y sublexical. En el idioma español existen datos contradictorios acerca de cómo se aplican estas estrategias y no hay estudios que describan cómo se realizan los cambios de una a otra para lograr una lectura fluida. En este trabajo utilizamos una tarea de lectura de palabras y pseudopalabras para caracterizar el costo de cambio de una a otra estrategia en niños buenos lectores y niños con dislexia del desarrollo. Nuestros resultados sugieren la presencia de ambas estrategias en los dos grupos. En los niños buenos lectores ambas estrategias se hacen más eficientes con el grado de exposición a la lectura. Sin embargo, en los niños disléxicos esto solo ocurre en la estrategia lexical. Además, indican que los niños buenos lectores desarrollan un bajo costo en el cambio de estrategia de lectura mientras que un subgrupo de niños disléxicos presenta un costo mayor, conformándose subgrupos con patrones diferentes de afectación selectiva.
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UCM - The Spanish Journal of Psychology, Vol.12 Nº 2 (2009): 454-461
Effects of the History of Adoption in the Emotional Adjustment of Adopted Adolescents 215 KB
TOZZI REPPOLD, Caroline | SIMON HUTZ, Claudio
Palabras Clave: Adoption ; Adolescence ; Adjustment ; Vulnerability
Adopción ; Adolescencia ; Adaptación ; Vulnerabilidad
Resumen: Since the decade of 1980, the model of stress and coping proposed for the assessment of vulnerability of adoptive families emphasizes that the emotional adjustment of those adopted is moderated by variables such as institutionalization, the manner and age at which the adoption was revealed, the change of first name, and the contact with the biological family. The objective of this study was to investigate the relationship of these variables to the perceived parenting style, mood, and self-esteem of the adopted adolescents. Participants in the study were 68 adolescents, between the ages of 14 and 15, adopted during infancy through judicial channels. The adolescents responded to a questionnaire about the history of adoption and to scales of Parenting Styles, Depression and Self-esteem. The main results indicated that the late revelation of adoption and the change of the first name are connected to higher levels of depression and low self-esteem and to more frequent perceptions of negligent or authoritarian parenting style. The contact with the biological family was frequently mentioned among those who perceived their parents as authoritative and presented the best indicator of mood and self-esteem. These findings were discussed in light of the necessity for multidisciplinary actions which can improve the psychological adaptation of the adopting families.
Desde la década de 1980, el modelo de estrés y afrontamiento propuesto para la evaluación de la vulnerabilidad de las familias adoptivas resalta que la adaptación emocional de los adoptandos es moderado por variables tales como la institucionalización, la forma y la edad en que la adopción se reveló, el cambio del nombre de pila, y el contacto con la familia biológica. El objetivo de este estudio era investigar la relación de estas variables con el estilo percibido de crianza, el estado emocional y la autoestima de los adolescentes adoptados. Participaron en el estudio 68 adolescentes, entre 14 y 15 años de edad, adoptados durante la infancia a través de vías judiciales. Los adolescentes completaron un cuestionario sobre la historia de la adopción y las escalas de Estilo de Crianza, Depresión y Autoestima. Los resultados principales indicaron que la tardía revelación de la adopción y el cambio del nombre de pila se relacionan con niveles mayores de depresión y baja autoestima y a la percepción más frecuente de estilo de crianza negligente o autoritario. El contacto con la familia biológica se mencionaba frecuentemente entre los que percibían a sus padres como autoritarios y era el mejor indicador del estado emocional y de la autoestima. Se comentan estos resultados a la luz de la necesidad de actuaciones multidisciplinarias que puedan mejorar la adaptación psicológica de las familias adoptivas.
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UCM - The Spanish Journal of Psychology, Vol.12 Nº 2 (2009): 462-470
School Adjustment of Children in Residential Care: a Multi-Source Analysis 225 KB
MARTÍN, Eduardo | MUÑOZ DE BUSTILLO, María Del Carmen
Palabras Clave: Residential child care ; Child protection ; School adjustment ; Multi-source analysis
Residencial ; Protección infantil ; Adaptación escolar ; Análisis multi-fuente
Resumen: School adjustment is one the greatest challenges in residential child care programs. This study has two aims: to analyze school adjustment compared to a normative population, and to carry out a multisource analysis (child, classmates, and teacher) of this adjustment. A total of 50 classrooms containing 60 children from residential care units were studied. The “Método de asignación de atributos perceptivos” (Allocation of perceptive attributes; Díaz-Aguado, 2006), the “Test Autoevaluativo Multifactorial de Adaptación Infantil” (TAMAI [Multifactor Self-assessment Test of Child Adjustment]; Hernández, 1996) and the “Protocolo de valoración para el profesorado (Evaluation Protocol for Teachers; Fernández del Valle, 1998) were applied. The main results indicate that, compared with their classmates, children in residential care are perceived as more controversial and less integrated at school, although no differences were observed in problems of isolation. The multi-source analysis shows that there is agreement among the different sources when the externalized and visible aspects are evaluated. These results are discussed in connection with the practices that are being developed in residential child care programs.
La adaptación escolar es uno de los mayores retos pendientes de los programas de acogimiento residencial de menores. Este trabajo tiene dos objetivos: analizar dicha adaptación en comparación con la población normativa, y realizar un análisis multi-fuente (menor, compañeros y profesor) de la misma. Se estudiaron un total de 50 aulas a las que pertenecen 60 menores que viven en dispositivos de acogimiento residencial. Se aplicaron el método de asignación de atributos perceptivos (Díaz-Aguado, 2006), el Test Autoevaluativo Multifactorial de Adaptación Infantil (Hernández, 1996) y el protocolo de valoración para el profesorado (Fernández del Valle, 1998). Los principales resultados indican que los menores de acogimiento residencial, al ser comparados con sus compañeros, son percibidos como más conflictivos y menos integrados escolarmente, aunque no se observan diferencias en los problemas de aislamiento. El análisis multi-fuente muestra que existe acuerdo entre las diferentes fuentes cuando lo que se valora son los aspectos externalizados y visibles de la adaptación escolar. En cambio, tanto el profesorado como los iguales tienen dificultades para percibir los aspectos más internalizados de la adaptación escolar. Estos resultados se discuten en relación a la práctica que se viene desarrollando desde los programas de acogimiento residencial.
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UCM - The Spanish Journal of Psychology, Vol.12 Nº 2 (2009): 471-484
Characteristics of Sexual Behavior in Spanish Adolescents 273 KB
TEVA, Inmaculada | BERMÚDEZ, Mª Paz | BUELA-CASAL, Gualberto
Palabras Clave: Adolescents ; Sexual behavior ; Spain ; HIV/AIDS
Adolescentes ; Conducta sexual ; España ; VIH/sida
Resumen: The aim of this study is to describe some characteristics of the sexual behavior of adolescents in Spain and to compare these characteristics according to gender, using a cross-sectional survey. Participants were 1.279 male and female adolescents who reported having had sexual intercourse. A questionnaire about sexual behavior was applied at their high schools and during school hours. Data were collected between 2006 and 2007. Mean age at the onset of sexual intercourse was 14.8 years in males and 15.0 years in females. Males and females were different according to the type of partner at the last sexual intercourse: 63.0% of males had a steady partner compared to 90.5% of females (p<0.01). The mean number of sexual partners during the last 12 months was higher in males than in females (M = 2.1 and M = 1.5 partners, for males and females, respectively, p<0.01). 50.0% of males had sexual intercourse under the effects of drugs versus 39.3% of females (p<0.01). STD and HIV prevention programs should be designed considering the differences according to adolescents’ sex.
El objetivo de este estudio es describir algunas características de la conducta sexual de los adolescentes en España y comparar dichas características en función del sexo. Se trata de un estudio transversal descriptivo de poblaciones mediante encuestas con muestras probabilísticas. Participaron 1.279 adolescentes de ambos sexos que informaron haber mantenido contactos sexuales coitales. Se les aplicó un cuestionario sobre conducta sexual en sus centros de enseñanza. La recogida de datos tuvo lugar entre los años 2006 y 2007. La media de edad de inicio de las relaciones sexuales coitales era de 14.8 años en mujeres y de 15.0 años en varones. Los varones y las mujeres diferían en cuanto al tipo de pareja con la que mantuvieron la última relación sexual completa: el 63.0% de los varones tuvo una pareja fija comparado con el 90.5% de las chicas (p< 0.01). La media de parejas sexuales durante el último año era superior en los varones (M= 2.1 parejas) que en las mujeres (M= 1.5 parejas) (p<0.01). El 50.0% de los varones mantuvo relaciones sexuales bajo el efecto de drogas frente al 39.3% de las mujeres (p< 0.01). Los programas de prevención de las ETS y el VIH deben diseñarse considerando las diferencias existentes en función del sexo de los adolescentes.
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UCM - The Spanish Journal of Psychology, Vol.12 Nº 2 (2009): 485-495
Gender Differences in HIV-Related Sexual Behavior among College Students from Spain and Portugal 275 KB
MUÑOZ-SILVA, Alicia | SÁNCHEZ-GARCÍA, Manuel | MARTINS, Ana | NUNES, Cristina
Palabras Clave: HIV/AIDS ; Gender differences ; University students ; Preventive sexual behaviors
VIH/SIDA ; Diferencias de género ; Estudiantes universitarios ; Conductas sexuales de prevención
Resumen: Under the perspective of the Theory of Planned Behavior, the objective of this study was to know the gender differences in the variables involved in the use of effective preventive measures in sexual relations against HIV in a sample of university students from Spain and Portugal. Furthermore, it is examined whether these factors produce different predictions concerning the adoption of safe sexual behaviour for young man and women in each country. The sample consisted of 683 university students, 319 Portuguese (64% female and 36% male) from the University of Algarve and 364 Spanish students (51% female and 49% male) from the University of Huelva. Data were obtained by means of a questionnaire. The data revealed that there are gender differences which apply in both countries, highlighting that the young women have more positive attitudes, greater perceived behavioural control and intention of condom use than young men. However, they protect themselves less that their male counterparts: the percentage of females who say using condoms as a contraceptive method is less than the percentage of males, and especially with their steady partners. The results are discussed in relation to gender role norms, to have a steady partner or not, gender relations, the associated meaning to sexual relations for men and women and their implications for the design of sexual educational programmes for them.
Bajo el enfoque de la Teoría de la Conducta Planeada, el objetivo de este estudio fue analizar las diferencias de género en cuanto a las variables que están implicadas en el uso efectivo de medidas preventivas en las relaciones sexuales frente al VIH, en una muestra de estudiantes universitarios de España y Portugal. Además, se analizó si estas variables provocan diferencias en las predicciones relacionadas con la adopción de conductas sexuales seguras por chicos y chicas en cada país. La muestra estaba formada por 683 estudiantes universitarios, 319 portugueses (64% mujeres y 36% hombres) de la Universidade do Algarve y 364 estudiantes españoles (51% mujeres y 49% hombres) de la Universidad de Huelva. Los datos fueron recogidos a través de un cuestionario. Los datos revelaron que hay diferencias de género que se mantienen en ambos países, destacando que las chicas tienen actitudes más positivas, una mayor percepción de control del comportamiento y una mayor intención de uso del preservativo que los chicos. Sin embargo, las chicas se protegen menos que sus homólogos el porcentaje de mujeres que dicen usar el preservativo como un método anticonceptivo es menor que el porcentaje de hombres, y especialmente con sus parejas estables. Los resultados se discuten en relación con el papel de las normas de género, con el hecho de tener pareja estable o no, las relaciones de género, el significado asociado a las relaciones sexuales entre hombres y mujeres y sus implicaciones para el diseño de programas de educación sexual.
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UCM - The Spanish Journal of Psychology, Vol.12 Nº 2 (2009): 496-505
Understanding Discipline in Families of Children with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder: A Structural Equation Model 445 KB
MIRANDA, Ana | GRAU, Dolores | ROSEL, Jesús | MELIÁ, Amanda
Palabras Clave: Parenting stress ; Discipline strategies ; Structural equation modeling
Estrés parental ; Estrategias de disciplina ; Modelo de ecuación estructural
Resumen: One hundred and fifty-five mothers of children with attention deficit/hyperactivity disorder (ADHD) completed a semi-structured interview, the Parenting Stress Index Questionnaire (Abidin, 1990), to evaluate parenting stress. The Parenting Scale (Arnold, O’Leary, Wolff & Acker, 1993) was also administered to measure dysfunctional discipline strategies. Structural equation modeling was used to test a model in which the independent variables were the Child’s Characteristics and the Socio-Educational Status of his or her family; intermediate variables were Parenting Stress concerning the Child Domain and concerning the Parent Domain; and the dependent variable was Parental Discipline. The results confirm our hypotheses. Interventions in these families should therefore incorporate a component focused on Parenting Stress (in both the Child Domain and the Parent Domain), as a determinant of Parental Discipline.
Ciento cincuenta y cinco madres de niños con un trastorno de déficit de atención con hiperactividad (TDAH) completaron una entrevista semi-estructurada y el Indice de Stress Parental de Abidin (1990). También se administró la Escala de Paternidad (Arnols, O´Leary, Wolff & Acker, 1993) para evaluar estrategias disfuncionales de disciplina. Se plantea un modelo de ecuaciones estructurales en el que se comprueba que las variables independientes son las características del niño y el estatus socioeducativo de la familia; las variables intermedias son el estrés parental, tanto del dominio de los padres como del dominio del niño; y la variable dependiente fue la disciplina parental. Los resultados confirman nuestras hipótesis. Por consiguiente, en las intervenciones con estas familias debe de incorporarse un componente que se centre en el estrés parental, por su papel determinante en el ejercicio de la disciplina parental.
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UCM - The Spanish Journal of Psychology, Vol.12 Nº 2 (2009): 506-517
Parenting Cultural Models of a Group of Mothers from Rio de Janeiro 336 KB
SEIDL-DE-MOURA, Maria Lucia | BANDEIRA, Tatiana Targino Alves | CAMPOS, Katia Nahum | CRUZ, Edilaine Moreno Da | AMARAL, Gabriela Dos Santos | COSTA DE MARCA, Renata Gomes Da
Palabras Clave: Parenting cultural models ; Beliefs and practices ; Autonomy ; Interdependence
Modelos culturales de crianza ; Creencias y prácticas ; Autonomía ; Interdependencia
Resumen: Developmental contexts have been studied in terms of systems of beliefs and practices, treated as part of general cultural models. This paper aims to describe aspects of parenting cultural models of a group of 200 primiparous Brazilian mothers from Rio de Janeiro, who had children less than 44 months old. Mothers answered the Socialization Goals Interview (SGI), and an adapted version of an inventory of beliefs about practices of care, developed by M. Suizzo. Answers to the SGI were coded in five categories and their subcategories: Self-maximization (SM), Self-control (SC), Lovingness (L), Proper demeanor (PD) and Decency (D), and scores in each of them were calculated. A factor analysis indicated three dimensions of mothers’ beliefs Awaking and exposing the child to diverse stimuli (Stimulation), ensuring the Proper presentation of the child and Responding to and bonding to the child. Data was further analyzed in terms of subcategories of SM and D and of the relation to the factors mothers’ educational level and sex of their child. Results showed that mothers from Rio de Janeiro share a cultural model of autonomy for their children, but that they also believe in the importance of their relationship to others.
Se han estudiado contextos evolutivos en términos de sistemas de creencias y prácticas, tratados como parte de los modelos culturales generales. El objetivo de este trabajo es describir algunos aspectos de los modelos culturales de crianza en un grupo de madres brasileñas de Rió de Janeiro, con niños menores de 44 meses de edad. Las madres completaron la Socialization Goals Interview (SGI) y una versión adaptada de un inventario de creencias sobre las prácticas de cuidados, desarrollado por M. Suizzo. Se codificaron las respuestas al SGI en cinco categorías y sus subcategorías: Auto-maximización (SM), Autocontrol (SC), Amorosidad (L), Comportamiento apropiado (PD) y Decencia (D) y se calcularon puntuaciones de cada una. Un análisis factorial reveló tres dimensiones de las creencias de las madres sobre las prácticas de: Despertar y exponer al niño a diversos estímulos (Estimulación), asegurando la adecuada presentación del niño y respondiendo a y estableciendo un vínculo con el niño. Además se analizaron los datos en términos de SM y de D y de la relación con los factores Nivel educacional de la madre y Sexo del niño. Los resultados mostraron que las madres de Rió de Janeiro comparten un modelo cultural de autonomía para sus niños, pero que también creen en la importancia de sus relaciones con los demás.
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UCM - The Spanish Journal of Psychology, Vol.12 Nº 2 (2009): 518-527
Estimating One’s Own and One’s Relatives’ Multiple Intelligence: A Cross-Cultural Study from East Timor and Portugal 225 KB
NETO, Félix | FURNHAM, Adrian | PINTO, Maria Da Conceição
Palabras Clave: Cross-cultural studies ; Sex differences ; Multiple intelligences ; Parents ; Selfestimates
Estudios transculturales ; Diferencias por el sexo ; Inteligencias múltiples ; Padres ; Auto-estimaciones
Resumen: This study examined estimates of their own, and their parents’ general and multiple intelligences. Three hundred and twenty three students from East Timor, and one hundred eighty three students from Portugal estimated their own, and their parents’ IQ scores on each of Gardner’s ten multiple intelligences. Men believed they were more intelligent than were women on mathematical (logical), spatial, and naturalistic intelligence. There were consistent and clear culture differences. Portuguese gave higher self, and family ratings than Timorese, as expected. Participants of both cultures rated overall intelligence of their father higher than that of their mother. Implications of these results for education and self-presentations are considered.
Este estudio examinó las estimaciones de la inteligencia general y de las inteligencias múltiples, tanto la propia como la de los padres. 323 estudiantes de Timor Oriental y 183 estudiantes de Portugal estimaron su propia puntuación de CI y la de sus padres en cada una de las’inteligencias múltiples de Gardner. Los varones creían que eran más inteligentes que las mujeres en inteligencia matemática (lógica), espacial y naturalista. Había diferencias culturales claras y consistentes. Tal y como se esperaba, los portugueses se asignaron puntuaciones más altas a sí mismos y a sus familias que los timoreses. Los participantes de ambas culturas asignaban a sus padres puntuaciones más altas en inteligencia global que a sus madres. Se comentan las implicaciones de estos resultados para la educación y la auto-presentación.
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UCM - The Spanish Journal of Psychology, Vol.12 Nº 2 (2009): 528-539
Estimates of Self, Parental, and Partner Multiple Intelligence and their Relationship with Personality, Values, and Demographic Variables: A Study in Britain and France 226 KB FURNHAM, Adrian | SWAMI, Viren | ZILKHA, Susan
Palabras Clave: Self-estimates ; Intelligence ; Cross-national ; Personality
Auto-estimaciones ; Inteligencia ; Trasnacional ; Personalidad
Resumen: In the present study, 151 British and 151 French participants estimated their own, their parents’ and their partner’s overall intelligence and 13 ‘multiple intelligences.’ In accordance with previous studies, men rated themselves as higher on almost all measures of intelligence, but there were few cross-national differences. There were also important sex differences in ratings of parental and partner intelligence. Participants generally believed they were more intelligent than their parents but not their partners. Regressions indicated that participants believed verbal, logical-mathematical, and spatial intelligence to be the main predictors of intelligence. Regressions also showed that participants’ Big Five personality scores (in particular, Extraversion and Openness), but not values or beliefs about intelligence and intelligences tests, were good predictors of intelligence. Results were discussed in terms of the influence of gender-role stereotypes.
En el presente estudio, 151 participantes británicos y 151 franceses estimaron su propia inteligencia global y 13 “inteligencias múltiples”, así como de sus padres y parejas. En concordancia con estudios previos, los varones se asignaban puntuaciones más altas en casi todas las medidas de inteligencia, pero había pocas diferencias trasnacionales. También había importantes diferencias por el sexo en las estimaciones de inteligencia de los padres y de la pareja. Los participantes creían, en general, que eran más inteligentes que sus padres pero no de sus parejas. Las regresiones indicaron que los participantes creían que la inteligencia lógico-matemática y la inteligencia espacial eran los predictores principales de la inteligencia. Las regresiones también mostraron que las puntuaciones de los participantes en los rasgos de personalidad Big Five (en particular, Extraversión y Apertura), pero no en valores o en creencias acerca de la inteligencia o de las pruebas de inteligencia, eran buenos predictores de la inteligencia. Se comentan los resultados en términos de la influencia de los estereotipos género-rol.
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UCM - The Spanish Journal of Psychology, Vol.12 Nº 2 (2009): 540-554
Intensity of Habitual Guilt in Men and Women: Differences in Interpersonal Sensitivity and the Tendency towards Anxious-Aggressive Guilt 384 KB
ETXEBARRIA, Itziar | ORTIZ, M. José | CONEJERO, Susana | PASCUAL, Aitziber
Palabras Clave: Guilt intensity ; Gender differences ; Interpersonal sensitivity ; Empathy ; Anxiety
Intensidad de la culpa ; Diferencias de género ; Sensibilidad interpersonal ; Empatía ; Ansiedad
Resumen: In this study we analyzed gender differences in the intensity of habitual guilt, as well as those in interpersonal sensitivity and the tendency towards experiencing feelings of guilt with a high anxious-aggressive component. The 360 participants (adolescents, young adults and adults) were asked to relate one of the situations that most frequently caused them to experience guilt and to rank its intensity and that of 9 other emotions they may have experienced at the same time on a 7-point scale. These scales were used to obtain the scores for the anxious-aggressive component of guilt. Two interpersonal sensitivity measures were used: the IRI Empathic Concern scale and an ad hoc measure focusing on the guilt produced by interpersonal events (Interpersonal Guilt). Habitual guilt was found to be more intense in women than in men in all age groups. The results suggest that this difference is linked to differences in interpersonal sensitivity and the tendency to experience types of guilt with a high anxious-aggressive component.
Se analizaron las diferencias de género en intensidad de la culpa habitual, así como en sensibilidad interpersonal y tendencia a experimentar formas de culpa con un alto componente ansiosoagresivo. Se pidió a los 360 participantes –adolescentes, jóvenes y adultos de ambos sexos– que relataran una de las situaciones que más frecuentemente les hacían experimentar sentimientos de culpa, y que señalaran en escalas de 7 puntos, junto a su intensidad, la de 9 emociones más que podían experimentar al mismo tiempo. A partir de estas escalas se obtuvieron las puntuaciones del componente ansioso-agresivo de la culpa. Se utilizaron dos medidas de sensibilidad interpersonal: la escala de Empathic Concern del IRI y una prueba ad hoc de culpa provocada por situaciones interpersonales (Culpa Interpersonal). La culpa habitual era más intensa en las mujeres que en los varones en los tres grupos de edad. Los resultados sugieren que estas diferencias responden a diferencias en sensibilidad interpersonal y en la tendencia a experimentar formas de culpa con un alto componente ansioso-agresivo.
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UCM - The Spanish Journal of Psychology, Vol.12 Nº 2 (2009): 555-564
Individualism and Collectivism: What Differences between Portuguese and Romanian Adolescents? 243 KB
CIOCHINÂ, Laura | FARIA, Luísa
Palabras Clave: Cultural context ; Individualism-collectivism ; Gender
Contexto cultural ; Individualismo-colectivismo ; Género
Resumen: This article presents the results of a series of preliminary comparisons, between the Portuguese and Romanian cultural contexts, on the individualism-collectivism (IND/COL) cultural dimension. The IND/COL was evaluated with the Individualism-Collectivism Questionnaire – ICQ –, constructed in New Zealand by Shulruf, Hattie and Dixon (2003, Anonymous Questionnaire of Self-Attitudes – AQSA), and adapted to the Portuguese and Romanian contexts by Ciochină and Faria (2007), using studies of confirmatory factor analysis. The ICQ composed by 26 items, 15 evaluating the IND scale – with three subscales (Uniqueness, Competition and Responsibility) –, and 11 evaluating the COL scale – with two subscales (Harmony and Advice) –, was administered to 395 subjects, 200 Portuguese and 195 Romanian, 10th and 12th graders. On the whole, in the Portuguese and Romanian samples, the multivariate and univariate statistical analyses evidenced the existence of two independent variables – gender and cultural context –, with significant effects, main and of interaction, on the scales and subscales of the ICQ. The results were discussed taking into consideration the specificities of the educational systems in the two cultural contexts, which are inevitably shaped by socio-cultural factors characteristic of the two countries considered in the present study – Portugal and Romania.
Este artículo expone los resultados de una serie de comparaciones preliminares entre los contextos culturales portugués y rumano en la dimensión cultural individualismo-colectivismo (IND/COL). IND/COL se evaluó con el Individualism-Collectivism Questionnaire – ICQ – construido en Nueva Zelanda por Shulruf, Hattie y Dixon (2003, el Anonymous Questionnaire of Self-Attitudes – AQSA) – adaptado a los contextos portugués y rumano por Ciochina< y Faria (2007), empleando estudios de análisis factorial confirmatorio. El ICQ se compone de 26 ítems, 15 que evalúan la escala IND – con tres subescalas (Unicidad, Competición y Responsabilidad)– y 11 que evalúan la escala COL – con dos subescalas (Armonía y Consejo) – se administró a 395 sujetos, 200 portugueses y 195 rumanos, alumnos de 10a y 12a. En general, en las muestras portuguesa y rumana, los análisis estadísticos multivariados y univariados revelaron la existencia de dos variables independientes – género y contexto cultural –, con efectos significativos, tanto principal como de interacción, en las escalas y subescalas del ICQ. Se comentan los resultados considerando las especificidades de los sistemas educativos en los dos contextos culturales, inevitablemente moldeados por factores socioculturales característicos de los dos países considerados en este estudio – Portugal and Rumania.
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UCM - The Spanish Journal of Psychology, Vol.12 Nº 2 (2009): 565-575
Social Representations, Risk Behaviors and AIDS 415 KB
CAMARGO, Brigido Vizeu | BOUSFIELD, Andréa Barbará S.
Palabras Clave: Social representations ; Causality attribution ; Attitudes ; AIDS and preservative
Representaciones sociales ; Atribución causal ; Actitudes ; SIDA ; Preservativo
Resumen: This study’s interest relies on adolescents’ social representations of unprotected sex, more precisely on the relationship between the attitude towards the preservative and the reason attribution for its non use. 1386 secondary school students took part in the study, in the Brazilian cities of Florianópolis, Itajaí and Balneário Camboriú. In order to verify reasons attributed by the students, we focused on the sample that had sexual experiences without using the condom during last year. Data was analyzed with software ALCESTE, which showed three different classes of explanations for the non use of the preservative: the moment of the intercourse (unpredictable and incontrollable), trust in the partner and the option of the contraceptive pill, instead of the preservatives, in avoiding pregnancy. The students’ attitudes towards the preservative are less favourable among those who maintain sexual intercourse with known people. The results revealed two representations of AIDS: one of trust in the partner and another of the experience with sex and the preservative – the first one gives sense to the adolescents’ experiences with known sexual partners and the second, with less known sexual partners.
El interés de este estudio se encuentra en las representaciones sociales de las relaciones sexuales sin protección por parte de los adolescentes, en particular la relación entre la actitud hacia el preservativo y las razones atribuidas a su falta de uso. 1386 alumnos de secundaria participaron en el estudio, procedentes de las ciudades brasileñas de Florianópolis, Itajaí y Balneário Camboriú. Para verificar las razones atribuidas por los estudiantes, nos centramos en la muestra que había tenido experiencias sexuales sin usar condón durante el pasado año. Los datos se analizaron con software ALCESTE, que reveló tres clases de explicaciones para no usar el preservativo: el momento de la relación (impredecible e incontrolable), confianza en la pareja y la opción de la píldora anticonceptiva en vez de usar preservativos para evitar un embarazo. Las actitudes de los estudiantes hacia el preservativo son menos favorables entre los que mantienen relaciones sexuales con personas conocidas. Los resultados revelaron dos representaciones del SIDA: una de confianza en la pareja y otra de la experiencia del sexo y el preservativo – la primera da sentido a las experiencias de los adolescentes con parejas sexuales conocidas y la segunda, con parejas menos conocidas.
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UCM - The Spanish Journal of Psychology, Vol.12 Nº 2 (2009): 576-584
Social Norms and Prejudice against Homosexuals 247 KB
PEREIRA, Annelyse | MONTEIRO, Maria Benedicta | CAMINO, Leoncio
Palabras Clave: Prejudice ; Social norms ; Homosexuality ; Emotions
Prejuicio ; Normas sociales ; Homosexualidad ; Emociones
Resumen: Different studies regarding the role of norms on the expression of prejudice have shown that the anti-prejudice norm influences people to inhibit prejudice expressions. However, if norm pressure has led to a substantial decrease in the public expression of prejudice against certain targets (e.g., blacks, women, blind people), little theoretical and empirical attention has been paid to the role of this general norm regarding sexual minorities (e.g., prostitutes, lesbians and gays). In this sense, the issue we want to address is whether general anti-prejudice norms can reduce the expression of prejudice against homosexual individuals. In this research we investigate the effect of activating an anti-prejudice norm against homosexuals on blatant and subtle expressions of prejudice. The anti-prejudice norm was experimentally manipulated and its effects were observed on rejection to intimacy (blatant prejudice) and on positive-negative emotions (subtle prejudice) regarding homosexuals. 136 university students were randomly allocated to activated-norm and control conditions and completed a questionnaire that included norm manipulation and the dependent variables. A multivariate analysis of variance (MANOVA) as well as subsequent ANOVAS showed that only in the high normative pressure condition participants expressed less rejection to intimacy and less negative emotions against homosexuals, when compared to the simple norm-activation and the control conditions. Positive emotions, however, were similar both in the high normative pressure and the control conditions. We concluded that a high anti-prejudice pressure regarding homosexuals could reduce blatant prejudice but not subtle prejudice, considering that the expression of negative emotions decreased while the expression of positive emotions remained stable.
Diversos estudios acerca del papel que juegan las normas en la expresión del prejuicio han mostrado que la norma antiprejuicio influye a las personas para que inhiban las expresiones de prejuicio. Sin embargo, si bien la presión de una norma ha llevado a un descenso sustancial de la expresión pública del prejuicio contra determinados objetivos (e.g., negros, mujeres, personas ciegas), se ha prestado poca atención teórica y empírica al rol de esta norma general con respecto a las minorías sexuales (e.g., prostitutas, lesbianas y gays). En este sentido, la cuestión que queremos abordar es si las normas generales anti-prejuicio pueden reducir la expresión del prejuicio contra los individuos homosexuales. En esta investigación examinamos el efecto de activar una norma anti-prejuicio contra los homosexuales sobre las expresiones abiertas y sutiles de prejuicio. La norma anti-prejuicio se manipuló experimentalmente y se observaron sus efectos sobre el rechazo a la intimidad (prejuicio abierto) y las emociones positivas y negativas (prejuicio sutil) con respecto a los homosexuales. Se asignaron al azar a 136 estudiantes universitarios a las condiciones norma-activada y control y completaron un cuestionario que incluía la manipulación de la norma y las variables dependientes. Un análisis de varianza multivariado (MANOVA) y ANOVAs subsiguientes mostraron que sólo en la condición de alta presión normativa los participantes expresaron menos rechazo a la intimidad y menos emociones negativas contra los homosexuales, comparados con las condiciones de activación simple de la norma y control. Sin embargo, las emociones positivas eran similares tanto en las condiciones de alta presión normativa como en la del control. Concluimos que la alta presión anti-prejuicio hacia de los homosexuales podría reducir el prejuicio abierto pero no el prejuicio sutil, considerando que la expresión de las emociones negativas descendió mientras que la expresión de las emociones positivas se mantuvo estable.
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UCM - The Spanish Journal of Psychology, Vol.12 Nº 2 (2009): 585-592
Social Support, Burnout Syndrome and Occupational Exhaustion among Mexican Traffic Police Agents 187 KB
ARANDA BELTRÁN, Carolina | PANDO MORENO, Manuel | SALAZAR ESTRADA, José G. | TORRES LÓPEZ, Teresa M. | ALDRETE RODRÍGUEZ, María Guadalupe
Palabras Clave: Social support ; Physical exhaustion ; Mental exhaustion ; Traffic police
Apoyo social ; Desgaste físico ; Desgaste mental ; Agentes de tránsito
Resumen: The consequences of work-related stress on health are worrisome, and by the same token, so is Burnout Syndrome. However, it has been shown that social support can prevent, reduce or even combat individuals’ responses to stress. A descriptive, transverse study was carried out with the objective of determining the prevalence of both Burnout Syndrome and receiving social support for traffic police in Mexico. 875 traffic police participated in the study, men and women alike, from all work shifts, day and night. Three questionnaires were administered: one to record sociodemographic and professional data, as well as the Maslach Burnout Inventory and the modified Diaz Veiga Social Resources Inventory. Our data analysis obtained frequencies and percentages and also identified associations between the study’s variables. The prevalence of Burnout Syndrome was found to be 54.9% among the study’s participants. The social support networks designated as “low or poor” were shown to be associated with Burnout Syndrome, with p values less than .05, an odds ratio (OR) greater than 1 and a confidence interval that did not include the number one. In spite of the strong network of social support reported by participants, it seems that those social effects were not strong enough to combat Burnout Syndrome, and some resolution strategy ought to be implemented at the individual, group and organizational levels.
Las consecuencias en la salud derivadas del estrés laboral son preocupantes, tal como lo es el Síndrome de burnout. Se ha visto que el apoyo social, puede actuar previniendo, disminuyendo o amortiguando las respuestas que el estrés genera en el individuo. Se realizó un estudio descriptivo y transversal con el objetivo de determinar la prevalencia del Síndrome de burnout y la situación del apoyo social en los agentes de tránsito, México. Participaron 875 agentes de tránsito, hombres y mujeres de cualquier turno. Se aplicaron tres cuestionarios, uno con datos sociodemográficos y laborales, la Escala de Valoración de Maslach Burnout Inventory, y el Inventario de Recursos Sociales de Diaz Veiga modificado. En el análisis de la información se obtuvieron frecuencias, porcentajes así como las posibles asociaciones entre las variables de estudio. La prevalencia del Síndrome de burnout fue del 54.9%. Las redes sociales que se determinaron como “bajas o malas”, obtuvieron asociaciones con el Síndrome de burnout, con valores de p menores a .05, un OR mayor a uno y un intervalo de confianza que no incluyó la unidad. Pese a la muy buena red de apoyo que se reportó, parece ser que éstas no fueron lo suficientemente contundentes, por lo que alguna estrategia de solución deberá ser implementada de manera individual, grupal y organizacional.
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UCM - The Spanish Journal of Psychology, Vol.12 Nº 2 (2009): 593-603
Stress and Quality of Life of Senior Brazilian Police Officers 322 KB
NOVAES LIPP, Marilda E.
Palabras Clave: Occupational stress ; Senior police officers ; Quality of life ; Coping ; Stressors
Estrés profesional ; Oficiales de policía mayores ; Calidad de vida ; Afrontamiento ; Estresores
Resumen: This study examines levels of occupational stress, quality of life, work-related stressors, and coping strategies among senior police officers in Brazil. A quantitative questionnaire survey conducted among 418 senior members of the São Paulo Police Force reveals that high-ranking Brazilian police officers perceive their profession as being very stressful. A large proportion (43%) of police officers are found to have significant stress symptoms. A greater proportion of females (54%) than males (40%) are found to have stress. The most frequently reported stressor is interaction with other departments within the police force. Quality of life is found to be deficient in the ‘professional’ and ‘health’ areas. This study is the first to show a clear association between high levels of emotional stress and poor quality of life in Brazilian police officers. The large number of stress symptoms and poor quality of life identified in the present study indicates that there is a need for preventive actions inside the Brazilian police force to motivate lifestyle changes, improve stress-management skills, and promote a better quality of life among highranking police officers.
Este estudio examina los niveles de estrés profesional, calidad de vida, estresores relacionados con el trabajo y estrategias de afrontamiento entre oficiales de policía en Brasil.. Un cuestionarioencuesta cuantitativo llevado a cabo entre 418 miembros mayores de la Fuerza de Policía de San Paulo revela que los oficiales brasileños de alto rango perciben su profesión como muy estresante. Se encontró que una gran proporción (43%) de oficiales policiales tienen síntomas significativos de estrés. Y que la proporción de las mujeres (54%) que tienen estrés es mayor que la de los varones (40%). El estresor más frecuentemente mencionado es la interacción con otros departamentos dentro de la policía. Se encontró que la calidad de vida es deficiente en los áreas “profesional” y de “salud”. Este es el primer estudio que muestra una clara asociación entre altos niveles de estrés emocional y baja calidad de vida en oficiales de la policía brasileña. El alto número de síntomas de estrés y la baja calidad de vida identificados en el presente estudio indican la necesidad de actuaciones preventivas en la fuerza policial brasileña para motivar cambios en el estilo de vida, mejorar las habilidades de manejo de estrés y promocionar una mejora en la calidad de vida entre los oficiales policiales de alto rango.
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UCM - The Spanish Journal of Psychology, Vol.12 Nº 2 (2009): 604-617
Development of an Implicit Overall Well-Being Measure Using the Implicit Association Test 539 KB
DÍAZ, Darío | HORCAJO, Javier | BLANCO, Amalio
Palabras Clave: Well-being ; Implicit measurement ; Instrumental study ; Experiment
Bienestar ; Medición implícita ; Estudio instrumental ; Experimento
Resumen: Usually, well-being has been measured by means of questionnaires or scales. Although most of these methods have a high level of reliability and validity, they present some limitations. In order to try to improve well-being assessment, in the present work, the authors propose a new complementary instrument: The Implicit Overall Well-Being Measure (IOWBM). The Implicit Association Test (IAT) was adapted to measure wellbeing by assessing associations of the self with well-being-related words. In the first study, the IOWBM showed good internal consistency and adequate temporal reliability. In the second study, it presented weak correlations with explicit well-being measures. The third study examined the validity of the measure, analyzing the effect of traumatic memories on implicit well-being. The results showed that people who remember a traumatic event presented low levels of implicit well-being compared with people in the control condition.
El procedimiento más empleado para la evaluación del bienestar consiste en la utilización de cuestionarios de auto-informe. A pesar de que la mayor parte de estos instrumentos poseen un alto grado de fiabilidad y validez, presentan también algunas limitaciones. Por ello, para intentar complementarlos, en esta investigación se propone, mediante la adaptación del Implicit Association Test (IAT), un nuevo instrumento: la Medida Implícita de Bienestar General (MIBG), que proporciona una evaluación indirecta del bienestar mediante la medición de las asociaciones del Yo (vs. No-Yo) con las categorías Bienestar (vs. Malestar). En el primer estudio, la MIBG mostró una buena consistencia interna y una aceptable fiabilidad temporal. En el segundo estudio presentó débiles correlaciones con las medidas explícitas de bienestar. Para profundizar en la validez de esta medida se desarrolló un tercer estudio experimental que analizó la eficacia de la MIBG para recoger el efecto que tiene recordar un acontecimiento traumático sobre las medidas implícitas del bienestar, comprobando que, frente al grupo control, los participantes que recordaron un acontecimiento traumático mostraron implícitamente menores niveles de bienestar.
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UCM - The Spanish Journal of Psychology, Vol.12 Nº 2 (2009): 618-631
The Source of Display Rules and their Effects on Primary Health Care Professionals’ Well-Being 289 KB
MARTÍNEZ-ÍÑIGO, David | TOTTERDELL, Peter | ALCOVER, Carlos María | HOLMAN, David
Palabras Clave: Display rules ; Emotional labor ; Primary care ; Emotional exhaustion ; Burnout ; Job satisfaction
Reglas de expresión ; Trabajo emocional ; Atención primaria ; Agotamiento emocional ; Satisfacción laboral
Resumen: Employees’ perceptions of the emotional requirements of their work role are considered a necessary antecedent of emotion work. The impact of these requirements on the emotions employees display, their well-being, and their clients’ satisfaction has been explored in previous research. Emotional requirements have been characterized as organizationallybased expectations (e.g., Brotheridge & Lee, 2003), formal and informal organizational rules (e.g., Cropanzano, Weiss & Elias, 2004), occupational norms (e.g., Rafaeli & Sutton, 1987; Smith & Kleinman, 1989) and job-based demands (Brotheridge & Lee, 2002). Although all these definitions assume some kind of shared source for perceptions of emotional requirements, it remains unclear to what extent these different sources contribute and to what extent the requirements are shared by different units, teams and individuals in the organization. The present study analyses the perception of emotional requirements from a survey of ninety-seven Primary Health Care teams composed of general practitioners, nurses and administrative staff (N = 1057). The relative contribution of different sources of variance (team, organizational, and occupational) to perceived emotional requirements and the effects on employees’ job satisfaction and well being are examined. Results confirm the relevance of the source and show the contribution of emotional demands to prediction of emotional exhaustion and job satisfaction levels.
La percepción de demandas emocionales asociadas al rol laboral es una condición necesaria para que tenga lugar el trabajo emocional. La investigación precedente ha explorado el impacto que este tipo de demandas sobre la expresión emocional de los empleados tiene sobre su bienestar y sobre la satisfacción de los clientes. Las demandas emocionales han sido caracterizadas como expectativas organizacionales (p.ej., Brotheridge & Lee, 2003), reglas organizacionales informales y formales (p.ej., Cropanzano, Weiss & Elias, 2004), normas propias de una profesión u ocupación (p.ej., Rafaela & Sutton, 1987; Smith & Kleinman, 1989) y como demandas ligadas al puesto (Brotheridge & Lee, 2002). A pesar de que todas estas definiciones asumen que la percepción que un empleado tiene de las demandas emocionales no es única, sino compartida como consecuencia de un origen común (la organización, el grupo profesional o el puesto), todavía no ha sido explorado en qué medida cada una de las fuentes propuestas contribuyen a crear esas demandas ni hasta qué punto la percepción de las mismas es compartida por las diferentes unidades, equipos e individuos que integran una organización. El estudio analiza la percepción de demandas emocionales en una muestra de noventa y siete Centros de Salud en Atención Primaria compuestos por Médicos de Familia, Diplomados Universitarios en Enfermería y Auxiliares Administrativos (N=1057). Los análisis realizados determinan la contribución relativa de las diferentes fuentes de variación (equipo, ocupación y organización) a la percepción de demandas emocionales y la asociación de dicha percepción con los niveles de satisfacción y bienestar laboral. Los resultados confirman la relevancia de las fuentes propuestas y la contribución significativa de las demandas emocionales a la predicción del agotamiento emocional y la satisfacción laboral.
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UCM - The Spanish Journal of Psychology, Vol.12 Nº 2 (2009): 632-640
Employability and Personal Initiative as Antecedents of Job Satisfaction 250 KB GAMBOA, Juan Pablo | GRACIA, Francisco | RIPOLL, Pilar | PEIRÓ, José María
Palabras Clave: Employability ; Personal initiative and job satisfaction
Empleabilidad ; Iniciativa personal ; Satisfacción laboral
Resumen: In a changing and flexible labour market it is important to clarify the role of environmental and personal variables that contribute to obtaining adequate levels of job satisfaction. The aim of the present study is to analyze the direct effects of employability and personal initiative on intrinsic, extrinsic and social job satisfaction, clarifying their cumulative and interactive effects. The study has been carried out in a sample of 1319 young Spanish workers. Hypotheses were tested by means of the moderated hierarchical regression analysis. Results show that employability and personal initiative predict in a cumulative way the intrinsic, extrinsic and social job satisfaction. Moreover, the interaction between employability and personal initiative increases the prediction of these two variables on intrinsic and extrinsic job satisfaction. Results also indicate that higher values of employability when initiative is also high are associated to higher levels of intrinsic and extrinsic satisfaction. These results have implications for theory and practice in a context of new employment relations.
En un mercado laboral cambiante y flexible, es importante clarificar el papel de variables ambientales y personales que permitan obtener niveles adecuados de satisfacción laboral. El objetivo de este trabajo es analizar el efecto directo de la empleabilidad y la iniciativa personal sobre la satisfacción laboral intrínseca, extrínseca y social, clarificando si esos efectos son acumulativos e interactivos. El estudio se realizó con una muestra de 1319 trabajadores españoles jóvenes. Las hipótesis se probaron por medio del análisis de regresión jerárquica modulado. Los resultados muestran que la empleabilidad y la iniciativa personal contribuyen de forma acumulativa a predecir la satisfacción extrínseca, intrínseca y social y su interacción incrementa la predicción de la satisfacción extrínseca e intrínseca. Los resultados también indican que niveles altos de empleabilidad, cuando la iniciativa personal es alta, se asocian con niveles mayores de satisfacción extrínseca e intrínseca. Estos resultados tienen implicaciones teóricas y prácticas para las relaciones laborales actuales.
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UCM - The Spanish Journal of Psychology, Vol.12 Nº 2 (2009): 641-647
Work, Family, and Gender: Elements for a Theory of Work-Family Balance 193 KB
CANTERA, Leonor M. | CUBELLS, Mª Eugenia | MARTÍNEZ, Luz Mª | BLANCH, Josep M.
Palabras Clave: Balance ; Work ; Family ; Gender
Conciliación ; Trabajo ; Familia ; Género
Resumen: Over last century, work was not only a means of economic survival, but also a very strong factor of psychological structuring and of organization of personal, family, and everyday life. The new world of work provides new challenges to the balance of work and family life. A questionnaire was administered to a sample of 453 people with the aim of analyzing the relation between variables such as family burdens and domestic responsibilities, and the appraisal of work and family, values involved in work-family balance. The results of this study show that, in the present economic and cultural context, assuming family burdens and domestic responsibilities increases the positive appraisal of work and family, both in men and women. This has theoretical and practical implications concerning the challenge of work-family balance.
A lo largo del último siglo, el trabajar ha funcionado no sólo como un medio de obtención de sustento material, sino también como un importante factor de estructuración psicológica y de organización de la vida personal, familiar y cotidiana. El nuevo entorno del trabajo plantea nuevos desafíos para la conciliación de la vida laboral y la familiar. Se aplicó un cuestionario a una muestra de 453 personas con el objetivo de analizar la relación de variables como las cargas familiares y las responsabilidades domésticas con la valoración del trabajo y de la familia, valores a su vez implicados en la conciliación de la vida laboral con la vida familiar. Los resultados del estudio muestran que, en el presente contexto económico y cultural, la asunción de cargas familiares y de responsabilidades domésticas aumenta al tiempo la valoración de la familia y del trabajo, tanto en hombres como en mujeres; lo cual tiene implicaciones teóricas y prácticas en lo que concierne al desafío de la conciliación trabajo-familia.
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UCM - The Spanish Journal of Psychology, Vol.12 Nº 2 (2009): 648-656
Public Responses to Intimate Partner Violence Against Women: The Influence of Perceived Severity and Personal Responsibility 247 KB
GRACIA, Enrique | GARCÍA, Fernando | LILA, Marisol
Palabras Clave: Intimate partner violence ; Public responses ; Perceived severity ; Personal responsibility ; Violence against women ; Tolerance
Gravedad percibida ; Responsabilidad personal ; Respuestas públicas ; Violencia contra la mujer ; Violencia del compañero íntimo ; Tolerancia
Resumen: This paper explored public willingness to act when exposed to cases of intimate partner violence against women, by analyzing the influence of perceived severity and personal responsibility on two types of responses: mediating and reporting to the police. Results (N = 419) yielded main effects of personal responsibility for both types of responses. No main effects of perceived severity were found. A significant interaction between perceived severity and personal responsibility was found only for reporting responses. Results are discussed in light of the helping behavior research tradition. Implications for public education and advocacy programs are also considered.
Este trabajo analizó la influencia que la gravedad percibida y el sentimiento personal de responsabilidad tienen en dos tipos de respuestas públicas ante escenarios hipotéticos de violencia doméstica contra la mujer: la mediación y la denuncia. Los resultados (N = 419) mostraron efectos principales del sentimiento de responsabilidad personal para ambos tipos de respuesta. No se observaron efectos principales de la gravedad percibida. Se observó una interacción significativa entre la gravedad percibida y la responsabilidad personal únicamente para las respuestas de denuncia. Los resultados se discuten en términos de la tradición investigadora de la conducta de ayuda. Se consideran las implicaciones de los resultados para la educación pública y la intervención social.
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UCM - The Spanish Journal of Psychology, Vol.12 Nº 2 (2009): 657-666
Putting Text in Context: The Conflict between Pro-Ecological Messages and Anti-Ecological Descriptive Norms 283 KB
OCEJA, Luis | BERENGUER, Jaime
Palabras Clave: Focus theory ; Descriptive norm ; Injunctive norm ; Ecological behavior ; Vividness-congruency
Teoría focal ; Norma descriptiva ; Norma prescriptiva ; Conducta ecológica
Resumen: In the present work we test whether the effectiveness of ecological messages may be canceled out when they conflict with the descriptive norm that is salient in the situation. In two studies, participants were unobtrusively observed while performing an ecologically relevant behavior: leaving lights on or off when exiting a public space. The results of Study 1 showed in two different settings (i.e., public washrooms of a university and of a restaurant) the powerful influence of focusing a descriptive norm that refers to such behavior, even when this descriptive norm is not sustained by the injunctive norm. The results of Study 2 showed the overall ineffectiveness of ecological messages when the information in the message was in conflict with the descriptive norm made salient by the context. Additionally, the results of a Follow-up Study suggested that vividness-congruency may increase the effectiveness of the message. Both the theoretical and practical implications of these results are discussed.
En este trabajo se comprueba si los mensajes de tipo ecológico pierden efectividad cuando entran en conflicto con la norma descriptiva; es decir, la percepción sobre cómo se comportan las personas en una situación concreta. En dos estudios se observó la conducta de dejar las luces apagadas o encendidas al salir de un espacio público. En dos contextos diferentes (i.e., los servicios de una universidad y de un restaurante) los resultados del Estudio 1 mostraron como el comportamiento se ajusta a la norma descriptiva saliente. Los resultados del Estudio 2 mostraron que los mensajes ecológicos no son efectivos cuando la información contenida en dichos mensajes entra en conflicto con la norma descriptiva saliente. Además, los resultados de dos estudios complementarios mostraron que la influencia de la norma descriptiva era independiente de la norma prescriptiva, y que la efectividad del mensaje ecológico puede incrementarse si despierta una imagen clara y coherente con el comportamiento que se pretende provocar (i.e., vividness-congruency).
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UCM - The Spanish Journal of Psychology, Vol.12 Nº 2 (2009): 667-676
Leadership in Nonprofit Organizations of Nicaragua and A Study from the Social Identity Theory 491 KB
TOPA CANTISANO, Gabriela | MORIANO LEÓN, Juan Antonio | LÉVY MANGIN, Jean-pierre
Palabras Clave: Leadership ; Social identity ; Prototypicality ; Extra effort ; Effectiveness
Liderazgo ; Identidad social ; Prototipicidad ; Esfuerzo extra ; Eficacia
Resumen: This study follows the social identity model of leadership proposed by van Knippenberg and Hogg (2003), in order to examine empirically the mediator effect of leadership prototypicality between social identity, extra effort, and perceived effectiveness of group members. The sample consisted of 109 participants who worked in 22 different workteams of non-profit organizations (NPO) from Nicaragua and El Salvador. The data analysis was performed through structural equation modeling (SEM). The results show that NPO membership is related to a high level of social identity. In addition, the results confirmed that leadership prototypicality has a significant and positive mediator effect in the relationship between the group identification and the group members’ extra effort and the perceived effectiveness of leadership.
El presente estudio toma como referencia el Modelo de la Identidad Social del Liderazgo (SIMOL) de van Knippenberg y Hogg (2003), con el objetivo de contrastar empíricamente el efecto mediador de la prototipicidad del líder entre la identificación con el grupo de trabajo, y la eficacia percibida del líder y el esfuerzo extra de los miembros del grupo. La muestra está formada por 109 personas que trabajaban en 22 grupos diferentes pertenecientes a Organizaciones No Lucrativas (ONL) de Nicaragua y El Salvador. El análisis de los datos se realizó mediante el Modelado de Ecuaciones Estructurales (SEM). Los resultados revelan que la pertenencia a ONL de Nicaragua y El Salvador promueve altos niveles de identificación grupal, y, asimismo, se confirma que la prototipicidad del líder tiene un significativo efecto mediador entre la identificación grupal, y la eficacia percibida del líder y el esfuerzo extra de los miembros del grupo.
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UCM - The Spanish Journal of Psychology, Vol.12 Nº 2 (2009): 677-685
Visoconstructive Deficits and Risk of Developing Eating Disorders 200 KB
ALVARADO-SÁNCHEZ, Nayelli | SILVA-GUTIÉRREZ, Cecilia | SALVADOR-CRUZ, Judith
Palabras Clave: Eating disorders ; Visual constructional ability ; Neuropsychology ; Anorexia ; Bulimia
Trastornos de la alimentación ; Visoconstrucción ; Neuropsicología ; Anorexia ; Bulimia
Resumen: In order to explore if neuropsychological deficits on visual constructional ability could be related to risk eating behaviors, a total of 102 women were evaluated, 51 of the participants had been formally diagnosed with eating disorders and 51 did not. All participants were given the Eating Attitude Test (EAT-40), The Rey-Osterrieth Complex Figure and The Tower of London Task. Results revealed the existence of a deficit on visual integration similar to those observed in other studies with diagnosed patients. The group at risk showed a comparatively reduced ability on the tasks and the control participants’ execution was on the average. Findings revealed the need for designing studies to evaluate neuropsychological processes as possible risk factors which predict eating disorders.
A fin de explorar si las deficiencias neuropsicológicas en el proceso visoconstructivo están relacionadas con conductas alimentarias de riesgo, se evaluó un total de 102 mujeres, 51 presentaban conductas de riesgo y 51 no las presentaban. A todas las participantes se les aplicó el Cuestionario de Actitudes hacia la Alimentación (EAT-40); la Figura Compleja de Rey-Osterrieth y la Torre de Londres. Los resultados revelaron la existencia de un déficit en la integración visual similar al observado en otros estudios realizados con pacientes diagnosticadas. El grupo con riesgo mostró una reducción en tales habilidades en comparación con el desempeño de los participantes sin riesgo, mismo que estuvo dentro del promedio. Los hallazgos revelan la necesidad de diseñar estudios que evalúen los procesos neuropsicológicos como posibles factores predictores de los trastornos de la conducta alimentaria.
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UCM - The Spanish Journal of Psychology, Vol.12 Nº 2 (2009): 686-695
Speech and Language Pathology and Autistic Spectrum 419 KB
CARDOSO, Carla | MONTENEGRO, Melaine Luz
Palabras Clave: Autistic spectrum ; Pragmatics ; Functional use of language ; Speech therapy
Espectro autista ; Pragmática ; Uso funcional del lenguaje ; Logopedia
Resumen: The aim of this study was to identify variations from different language therapy processes times in two groups of children with autistic spectrum disorders. 8 subjects, from 3 to 17 years old, participated of this study and they were divided in two groups: Group 1: 4 subjects, in language therapy for 12 months, with therapist change after 6 months; Group 2: 4 subjects, also in language therapy for 12 months, but without therapist change in this period. Data was collected from two videotapes recordings: initial and final and all the recordings had fifteen minutes of duration. The analysis was done according to the criteria proposed by Fernandes (2004a), for functional evaluation of language and the statistical analysis were done with the Wilcoxon signed ranks test and the Mann-Whitney test, with 5% of significance. The results showed no difference between the two groups. This outcome may be related to the small size of the groups or to the duration of the study. Nevertheless, a better functional profile of communication was noted on group 2, witch had no therapist change. This outcome was represented by the improving of the communicational acts and the use of the communicative space, it was also noted an increasing of the utilization of the verbal mean and decreasing of the vocal mean, besides a greater utilization of the more interactive functions.
El objetivo de este estudio era identificar las variaciones en los diversos tiempos de los procesos de logopedia en dos grupos de niños con trastornos del espectro autista. 8 sujetos, entre 3 y 17 años, participaron en este estudio, y se dividieron en dos grupos: Grupo 1: 4 sujetos, en terapia de logopedia durante 12 meses, con cambio de terapeuta a los 6 meses; Grupo 2: 4 sujetos, también en terapia de logopedia durante 12 meses, pero sin cambiar de terapeuta durante este período. Se recogieron los datos de dos grabaciones de vídeo: grabación inicial y final y todas las grabaciones duraban 15 minutos. Los análisis se llevaron a cabo según los criterios propuestos por Fernandes (2004a), para la evaluación funcional del lenguaje y los análisis estadísticos se hicieron con la prueba de rangos jerárquicos de Wilcoxon y la prueba Mann-Whitney, con un 5% de significación. Los resultados no mostraron ninguna diferencia entre los dos grupos. Este resultado puede relacionarse con el pequeño tamaño de los grupos o con la duración del estudio. No obstante, se observó un perfil funcional de comunicación superior en el grupo 2, que no cambió de terapeuta. Este resultado se plasmó en la mejora de los actos de comunicación y el uso del espacio comunicativo, y también se observó un incremento en el uso de la media verbal y un decremento en la media vocal, además de una mayor utilización de las funciones más interactivas.
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UCM - The Spanish Journal of Psychology, Vol.12 Nº 2 (2009): 696-706
Emotional Distress in Parents of Psychotic Patients is Modified by Serotonin Transporter Gene (5-HTTLPR) - Brain-Derived Neurotrophic Factor Gene Interactions 393 KB
GOLIMBET, Vera | ALFIMOVA, Margarita | KOROVAITSEVA, Galina | ABRAMOVA, Lilia I. | KALED, Vasily G.
Palabras Clave: Distress ; Gene polymorphism ; Relatives ; Psychosis ; Serotonin ; BDNF
Malestar ; Polimorfismo genético ; Familiares ; Psicosis ; Serotonina ; BDNF
Resumen: Caregiving of a family member with psychotic disorder is considered among the most significant stressors and relatives of a sufferer experienced psychological and physical burden that may be the cause of neurotic states. There is growing evidence that sensitivity of individuals to depressogenic effects of stressful factor is moderated by genetic variants of serotonin transporter (SERT) and brain-derived neurotrophic factors (BDNF). We examined the association of the 5-HTTLPR SERT and Val66Met BDNF polymorphisms with signs of depression and anxiety measured with the Minnesota Multiphasic Personality Inventory (MMPI) in 235 unaffected parents of patients with major psychosis and 102 agematched controls. A significant effect of the SERT-BDNF interaction on Depression and Psychasthenia scales was found in the group of parents, but not in the control group. Carriers of the Val/Val x SS variant scored higher as compared to other allelic combinations. The results obtained revealed that the SERT-BDNF interactions might moderate the level of anxiety and depression caused by caregiving status in parents of psychotic patients.
Cuidar a un miembro de la familia con un trastorno psicótico es considerado como uno de los estresores más significativos y los familiares de una persona que sufre dicho trastorno experimentan una carga psicológica y física que puede ser la causa de estados neuróticos. Hay cada vez más evidencia de que la sensibilidad de los individuos hacia los efectos depresógenos de los factores estresantes es moderada por variantes genéticos del transportador de la serotonina (SERT) y de factores neurotróficos derivados del cerebro (BDNF). Examinamos la asociación de los polimorfismos 5-HTTLPR SERT y Val66Met BDNF con los signos de la depresión y la ansiedad medidos con el Minnesota Multiphasic Personality Inventory (MMPI) en 235 familiares sanos de pacientes con psicosis mayor y 102 controles apareados en edad. Se encontró un efecto significativo de la interacción SERT-BDNF en las escalas de Depresión y Psicastenia en el grupo de familiares pero no en el grupo control. Los portadores de la variante Val/Val x SS puntuaban más alto en comparación con otras combinaciones alélicas. Los resultados obtenidos pusieron de manifiesto que las interacciones SERT-BDNF podrían moderar el nivel de ansiedad y depresión causado por el estatus de cuidador de los padres de pacientes psicóticos.
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UCM - The Spanish Journal of Psychology, Vol.12 Nº 2 (2009): 707-714
Salivary Cortisol Response to a Psychosocial Stressor on Children Diagnosed with Attention-Deficit/Hyperactivity Differences Between Diagnostic Subtypes 240 KB
MALDONADO, Enrique F. | TRIANES, Mª Victoria | CORTÉS, Antonio | MORENO, Encarnación | ESCOBAR, Milagros
Palabras Clave: Attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) ; Cortisol ; Trier social stress test for children (TSST-C) ; Children
Trastorno por déficit de atención/hiperactividad ; Cortisol ; Test de estrés social de Trier versión infantil ; Niños
Resumen: The purpose of the present study was to compare the reactivity of the HPA-axis in children diagnosed with different subtypes of ADHD against a healthy control group. This study included a total of 66 33 children with ADHD diagnoses (10 with prevalent inattentive symptoms, 9 with prevalent hyperactive-impulsive symptoms and 14 with the combined subtype) and 33 healthy controls. The Trier Stress Social Test for Children (TSST-C) was employed as stressor. This test included two main stressors: first, completing a story initiated by an interviewer, and second, executing a timed cognitive task. Saliva samples were then obtained at -1, and +1, +10, +20 and +30 minutes with respect to the stressinducing task. While the repeated-measures ANOVA showed a statistically significant time effect, the expected cortisol stress-response was not observed in any group. A difference was observed in the response from the hyperactive-impulsive group that was also observed in the AUCG comparisons with the subgroups. The ADHD group with prevalent hyperactivity-impulsive symptoms showed more significantly reduced cortisol levels than the control group and other experimental subgroup with prevalent inattentive symptoms.
El objetivo del presente estudio fue comparar la reactividad del eje HPA de niños diagnosticados con distintos subtipos de TDAH en comparación con un grupo de control sano. En el estudio fueron incluidos 33 con TDAH (10 con predominio inatento, 9 con predominio hiperactivo-impulsivo, y 14 con sintomatología combinada) y 33 controles sanos. Como estresor se utilizó el Test de Estrés Social de Trier versión infantil (TSST-C). Este test incluye dos estresores: primero, tras una fase de preparación, los niños deben concluir la narración de un cuento previamente iniciada por uno de los dos entrevistadores; y en segundo lugar, tienen que realizar una tarea cognitiva bajo presión de tiempo ante los entrevistadores. Las muestras de saliva fueron obtenidas a -1 y a +1, +10, +20 y +30 minutos después de la inducción de estrés. El ANOVA de medidas repetidas arrojó un efecto tiempo estadísticamente significativo aunque no se observó la respuesta de cortisol esperada en ninguno de los grupos. Se observó una diferencia en la respuesta del grupo de niños con subtipo hiperactivo-impulsivo que también se constató cuando se comparó su AUCG con la del resto de los grupos. El grupo TDAH con predominio hiperactivo-impulsivo mostró niveles significativamente más bajos de cortisol que el grupo control y el resto de los grupos experimentales al enfrentarse al TSST-C.
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UCM - The Spanish Journal of Psychology, Vol.12 Nº 2 (2009): 715-724
Features of Color Reflection in Psychogenic Pain in Patients with Somatoform Disorders during Psychotherapeutic Treatment 296 KB
ISHINOVA, Vera A. | SVYATOGOR, Irina A. | REZNIKOVA, Tatiana N.
Palabras Clave: Somatoform disorders ; Empatho-techniques ; Color reflection; ; Psychogenic pain ; Anxiety ; Bioelectrical brain activity
Desorden somatomorfo ; Técnicas empáticas ; Reflejo del color ; Dolor psicógeno ; Ansiedad ; Actividad bioeléctrica cerebral
Resumen: The present work examines the change in color reflection in psychogenic pain in patients with somatoform disorders (SFD) during psychotherapeutic treatment, for which empatho-techniques were used. At the start and end of the course the psychophysiological condition was determined according to psychological parameters and assessment of bioelectrical brain activity. All initial indicators for the patients significantly differed from those for the healthy subjects. At the same time, color reflection in the psychogenic pain was characterised by colors in the longwave part of the spectrum, in contradistinction to healthy subjects for whom achromatic and shortwave colors predominated. After the completed course patients with SFD had a significant improvement of all psychophysiological indicators and a lack of color reflectons in the longwave part of the spectrum. The data obtained permits the proposition that there exists a link between the psychogenic pain, its color reflection and anxiety, and also changes in the functional condition of the CNS.
Este trabajo examina el cambio en el reflejo del color en el dolor psicógeno en pacientes con desórdenes somatomorfos durante el tratamiento psicoterapéutico, para el que se utilizaron técnicas empáticas. Al principio y final del tratamiento se controló la condición psicofisiológica de acuerdo a parámetros psicológicos y evaluando la actividad bioeléctrica cerebral. Los indicadores iniciales diferían entre los pacientes y los sujetos de control. Al mismo tiempo el reflejo de color en el dolor psicógeno se caracterizaba por colores de longitud de onda larga, frente al de los sujetos sanos, en los que predominaban colores acromáticos y de longitud de onda corta. Tras el tratamiento, los pacientes con desórdenes somatomorfos mejoraron significativamente en los indicadores psicofisiológicos y presentaron en el reflejo una ausencia de colores de longitud de onda larga. Los datos sugieren que existe un nexo entre el dolor psicógeno, su reflejo de color y la ansiedad, así como cambios correspondientes en la funcionalidad del SNC.
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UCM - The Spanish Journal of Psychology, Vol.12 Nº 2 (2009): 725-736
Temporal Stability and Cross-National Consistency of the Dimensional Structure of the Sexual Attraction Questionnaire (SAQ) 226 KB
FERNÁNDEZ, Juan | OLMO, Isabel del | QUIROGA, Mª Ángeles | BUIZZA, Chiara | IMBASCIATI, Antonio
Palabras Clave: Sexual attraction ; Sexual orientation ; Sexual typology ; Factor congruence and stability ; Cross-national studies
Atracción sexual ; Orientación sexual ; Tipología sexual ; Congruencia y estabilidad factorial ; Estudios interpaíses
Resumen: The Sexual Attraction Questionnaire (SAQ) was designed to measure sexual attraction (Fernández, Quiroga, & Rodríguez, 2006), because the current questionnaires were considered inadequate. The purpose of this research was to test whether the SAQ factors remain meaningful after several years (stability) and whether the Italian version is equivalent to the Spanish one (consistency). Three groups of university students participated: two from Spain (n = 182 and 255, respectively) and one from Italy (n = 293). The Spanish groups were tested with a 7-year interval (2001-2008). The Italian group was tested in 2008. The main hypotheses were to test, across time interval and countries: (a) factor congruence, (b) predictive power of factors (proportion of variance accounted for), and (c) scale reliability. Sexual attraction typology also was analyzed, within and between countries, to test the validity of the underlying theoretical model. The results obtained show that the SAQ factor structure remains the same, the resulting factors have high predictive power, and the SAQ scales are highly reliable. Sexual dimorphism and sexual attraction typology are highly associated, thus validating the underlying theoretical model.
El Cuestionario de Atracción Sexual (CAS) se creó para valorar la atracción sexual (Fernández, Quiroga, & Rodríguez, 2006) debido a la ausencia de instrumentos específicos. Se pretende analizar ahora si la estructura dimensional del CAS permanece estable con el paso del tiempo y si es semejante en la versión italiana. Participaron tres grupos de estudiantes universitarios: dos españoles (182 y 255) y uno italiano (293). Los datos del primer grupo español se obtuvieron en 2001 y los del segundo en 2008, junto con los del grupo italiano. Las hipótesis se centran (a) la congruencia de las estructuras factoriales; (b) el poder predictivo de los factores (proporción de varianza explicada) y (c) la fiabilidad de las escalas del CAS, tanto entre países como entre los dos momentos temporales. Además, para poner a prueba la validez del modelo teórico subyacente, se analiza la semejanza en la tipología de la atracción sexual intra e inter-países. Los resultados muestran que la estructura factorial del CAS se mantiene, sus factores poseen un alto poder predictivo y las escalas gozan de alta fiabilidad. El dimorfismo sexual y la tipología de atracción sexual están altamente relacionados, lo que apoya la validez del modelo teórico subyacente.
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UCM - The Spanish Journal of Psychology, Vol.12 Nº 2 (2009): 737-745
Adaptation of the ESPA29 Parental Socialization Styles Scale to the Basque Language: Evidence of Validity 221 KB
LÓPEZ-JÁUREGUI, Alicia | ELOSUA OLIDEN, Paula
Palabras Clave: Parental socialization styles ; Adolescence ; Test adaptation
Estilos de socialización parental ; Adolescencia ; Adaptación de tests
Resumen: The aim of this study is to adapt the ESPA29 scale of parental socialization styles in adolescence to the Basque language. The study of its psychometric properties is based on the search for evidence of internal and external validity. The first focuses on the assessment of the dimensionality of the scale by means of exploratory factor analysis. The relationship between the dimensions of parental socialization styles and gender and age guarantee the external validity of the scale. The study of the equivalence of the adapted and original versions is based on the comparisons of the reliability coefficients and on factor congruence. The results allow us to conclude the equivalence of the two scales.
El objetivo de este trabajo es adaptar al euskera la escala de estilos de socialización parental ESPA29. El estudio de sus propiedades psicométricas descansa en la búsqueda de evidencias internas y externas de validez. Las primeras se centran en la evaluación de la dimensionalidad de la escala a través de un análisis factorial exploratorio. La relación entre las distintas dimensiones de la socialización y las variables sexo y edad garantizan la validez externa de la escala. El estudio de equivalencia entre las versiones original y adaptada se apoya en la comparación entre los coeficientes de fiabilidad y de la congruencia factorial. Los resultados permiten concluir la equivalencia entre las dos escalas.
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UCM - The Spanish Journal of Psychology, Vol.12 Nº 2 (2009): 746-755
Validation study of the Spanish Version of the Work-Family Conflict Questionnaire (CCTF) 326 KB
BLANCH, Angel | ALUJA, Anton
Palabras Clave: Work-family conflict ; Exploratory factor analyses ; Confirmatory factor analyses
Conflicto trabajo – familia ; Análisis factorial exploratorio ; Análisis factorial confirmatorio
Resumen: In this study, a brief Work-Family Conflict (WFC) Questionnaire in the Spanish language is proposed that takes into account the two directions commonly reported in the literature: work interference with family (WIF), and family interference with work (FIW). The results obtained through exploratory factor analyses (EFA) and confirmatory factor analyses (CFA) with two independent samples, carried out for women and men, showed acceptable validity and reliability. A copy of the instrument in Spanish language is provided, together with the Amos 4 syntax to perform the factor invariance analysis for women and men. The suggested Work-Family Conflict Questionnaire (in Spanish, abbreviated as CCTF) may be useful in studies performed in the work setting, considering the special relevance of the concept in this line of research.
En este estudio se propone un cuestionario breve en lengua española para medir conflicto trabajo – familia, que tiene en cuenta las dos direcciones comúnmente informadas en interferencia del trabajo en la familia (TF), e interferencia de la familia en el trabajo (FT). Los resultados obtenidos mediante análisis factorial exploratorio y análisis factorial confirmatorio con dos muestras independientes y llevados a cabo para mujeres y hombres, mostraron una validez y fiabilidad aceptables. Se proporciona una copia del instrumento utilizado en lengua española, así como la sintaxis en Amos 4 para llevar a cabo el análisis de invarianza factorial para mujeres y hombres. El cuestionario de conflicto trabajo – familia (CCTF) que se propone, puede ser útil en los estudios realizados en el mundo del trabajo, ya que se trata de un concepto de especial relevancia en esta línea de investigación.
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UCM - The Spanish Journal of Psychology, Vol.12 Nº 2 (2009): 756-766
Argentinean Adaptation of the Social Skills Inventory IHS-Del-Prette 304 KB
MEDRANO, Leonardo | OLAZ, Fabián Orlando | GRECO, María Eugenia | DEL PRETTE, Zilda Aparecida Pereira
Palabras Clave: Social skills ; IHS inventory ; Adaptation-college students
Habilidades sociales ; Inventario IHS ; Adaptación-universitarios
Resumen: We present the results of the adaptation of the IHS-Del-Prette (Inventario de Habilidades Sociales, in English, Social Skills Inventory) to a sample of Argentinean college students. Firstly, we addressed the backward translation and carried out an equivalence study of the Portuguese and Spanish versions of the scale. The results showed the two versions were equivalent, as we obtained correlations lower than .50 in only 5 items. Secondly, we performed item analysis by calculating discrimination indexes and item-total correlations. Results indicated that the items are sensitive to differentiate between high and low social-skill groups. Exploratory factor analysis carried out with a sample of 602 college students yielded five factors that explained 26.5% of the total variance, although our data did not completely match the original factor structure. We also obtained moderate alpha values for the subscales, but high reliability for the total scale. Lastly, group differences between males and females are presented to provide evidence of validity. We discuss the implications of the results and present future lines of inquiry.
Se presentan los resultados de la adaptación del IHS-Del-Prette (Inventario de Habilidades Sociales) en una muestra de universitarios argentinos. Primero, se hizo una traducción inversa y se llevó a cabo un estudio de equivalencia de las versiones portuguesa y española de la escala. Los resultados mostraron que las dos versiones eran equivalentes, ya que se obrtuvieron correlaciones menores de 0.50 únicamente en 5 ítems. Después se analizaron los ítems mediante el cálculo de índices de discriminación y correlaciones ítem-total. Los resultados indicaron que los ítems son sensibles para discriminar entre grupos de altas y bajas habilidades sociales. Análisis factorial exploratorio llevado a cabo con una muestra de 602 universitarios produjo cinco factores que explicaban 26.5% de la varianza total, aunque nuestros datos no se ajustaban totalmente a la estructura factorial original. También se obtuvieron valores alfa moderados para las subescalas, pero una alta fiabilidad para la escala total. Finalmente, las diferencias grupales entre hombres y mujeres se presentan para contribuir evidencia de la validez. Las implicaciones de los resultados se comentan y se presentan futuras líneas de investigación.
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UCM - The Spanish Journal of Psychology, Vol.12 Nº 2 (2009): 767-772
Cross-Cultural Validation of the Work Values Scale EVAT Using Multi-Group Confirmatory Factor Analysis and Confirmatory Multidimensional Scaling 298 KB
ARCINIEGA, Luis M. | GONZÁLEZ, Luis | SOARES, Vítor | CIULLI, Stefania | GIANNINI, Marco
Palabras Clave: Work values ; EVAT Scale ; Cross-cultural validation ; Multidimensional scaling
Valores hacia el trabajo ; EVAT ; Validación transcultural ; Escalamiento multidimensional
Resumen: The Work Values Scale EVAT (based on its initials in Spanish: Escala de Valores hacia el Trabajo) was created in 2000 to measure values in the work context. The instrument operationalizes the four higher-order-values of the Schwartz Theory (1992) through sixteen items focused on work scenarios. The questionnaire has been used among large samples of Mexican and Spanish individuals reporting adequate psychometric properties. The instrument has recently been translated into Portuguese and Italian, and subsequently used in a large-scale study with nurses in Portugal and in a sample of various occupations in Italy. The purpose of this research was to demonstrate the cross-cultural validity of the Work Values Scale EVAT in Spanish, Portuguese, and Italian. Our results suggest that the original Spanish version of the EVAT scale and the new Portuguese and Italian versions are equivalent.
La Escala de Valores hacia el Trabajo (EVAT) fue desarrollada en el 2000 para medir valores en el contexto del trabajo. El instrumento operacionaliza los cuatro valores de orden superior de la Teoría de Schwartz (1992) a través de dieciséis ítems focalizados en escenarios laborales. El cuestionario ha sido empleado en grandes muestras de participantes mexicanos y españoles, mostrando adecuadas propiedades psicométricas. El instrumento ha sido traducido recientemente al portugués e italiano, siendo utilizado en un estudio con una gran muestra de enfermeras en Portugal, y en una muestra conformada con sujetos de diferentes ocupaciones en Italia. El propósito de este estudio consistió en demostrar la validez transcultural de la Escala de Valores hacia el Trabajo, en español, portugués e italiano. Los resultados revelan que tanto la versión original en castellano, como las nuevas versiones en portugués e italiano son equivalentes.
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UCM - The Spanish Journal of Psychology, Vol.12 Nº 2 (2009): 773-787
Content Validity and Metric Properties of a Pool of Items Developed to Assess Humor Appreciation 337 KB
BUELA-CASAL, Gualberto | CARRETERO-DIOS, Hugo | PÉREZ, Cristino
Palabras Clave: Humor appreciation ; Content validity ; Item analysis ; Test construction ; EAHU
Apreciación del humor ; Validez de contenido ; Análisis de ítems ; Construcción de tests ; EAHU
Resumen: This research deals with assessing humor appreciation and highlights some of the strategies that can be used in two necessary stages in the construction of a test: the content validity study and the item analysis. First, we analyzed the content validity of a battery of 200 items developed to assess humor appreciation. Second, we analyzed the metric properties of the selected items by means of two studies. The first study was a pre-pilot analysis of the items in a sample of 212 participants, and the second study was a new item analysis in a sample of 344 Spanish people aged between 18 and 71 years. To determine content validity, we calculated interjudge agreement on item-facet theoretical match. Each item was assessed by seven judges, and the selection criterion used was a minimum agreement of 70%. This procedure led to eliminating 27 items. Subsequent item analyses led to a preliminary proposal for a 40-item scale (Escala de Apreciación del Humor, EAHU [Humor Appreciation Scale]) with appropriate descriptive statistics as well as discrimination and homogeneity values. The internal empirical structure of the scale matched the operative definition of humor appreciation, and the Cronbach’s alpha of the EAHU scores ranged from .72 to .89.
El presente estudio aborda la problemática de la valuación de la apreciación del humor, a la vez que se pormenorizan algunas de las estrategias que pueden usarse dentro de dos de las fases de necesaria ejecución dentro de todo proceso de construcción de un test: el estudio de la validez de contenido y en el análisis de ítems. En primer lugar, se analizó la validez de contenido de una batería de 200 ítems desarrollada para evaluar la apreciación del humor. En segundo, y a través de dos estudios independientes, se analizaron las propiedades métricas de los ítems seleccionados. El primer estudio se trató de un análisis pre-piloto de los ítems a través de una muestra de 212 participantes, y el segundo fue el análisis de ítems propiamente dicho a partir de una muestra de 344 participantes españoles con edades comprendidas entre los 18 y los 71 años. Para determinar la validez de contenido se calculó el acuerdo inter-jueces sobre el gado de pertenencia teórica item-faceta. Cada ítem fue evaluado por siete jueces y el criterio de selección se baso en un nivel de acuerdo mínimo del 70%. Este procedimiento condujo a la eliminación de 27 ítems. Los consiguientes análisis de ítems derivaron en una propuesta de escala preliminar de 40 ítems (Escala de Apreciación del Humor, EAHU) caracterizados por presentar unos adecuados estadísticos descriptivos a la vez que unos valores de discriminación y homogeneidad apropiados. De igual forma, la estructura interna de la escala se correspondió con la definición operativa de la apreciación del humor, presentando los distintos factores valores alfa de Cronbach que oscilaron entre 0,72 y 0,89.
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UCM - The Spanish Journal of Psychology, Vol.12 Nº 2 (2009): 788-798
Validity Evidence for the Reading Competence Test of Words and Non-Words 228 KB SEABRA, Alessandra Gotuzo | MUNIZ, Monalisa | PRIMI, Ricardo
Palabras Clave: Reading strategies ; Reading evaluations ; Item response theory
Estrategias de lectura ; Evaluaciones de lectura ; Teoría de respuesta al ítem
Resumen: This study sought evidence of validity for the Reading Competence Test of Words and Nonwords Teste de Competência de Leitura de Palavras e Pseudopalavras or TCLPP). This test evaluates silent reading of isolated items by asking the student to determine if presented items of written image-word pairs are correct or not. Two thousand nine hundred and ninety four students from the 1st to 4th grade in public Brazilian elementary schools, of both genders, and between the ages of 6 and 11 years, participated, collectively evaluated in the TCLPP. The results showed the TCLPP’s sensitivity for discriminating competence in reading between grades, supporting evidence of validity based on the relationships between the various levels. The difficulty in the items was compatible with the theory on which the test is based, providing evidence of validity based on the response process. Finally, two factors which compose the test were verified, one involving logographic and phonological strategies, and the other, lexical, attesting to evidence of validity based on the internal structure.
Este estudio buscaba evidencia de la validez de la Reading Competence Test of Words and Non-words (en portugués: Teste de Competência de Leitura de Palavras e Pseudopalavras o TCLPP). Esta prueba evalúa la lectura silenciosa de términos aislados, pidiendo a los estudiantes que determinen si los ítems presentados de parejas escritas de imágenes-palabras son o no correctos. Participaron 2994 estudiantes de 1º a 4º curso de colegios públicos elementales brasileños, de ambos géneros, de entre 6 y 11, años de edad, y fueron evaluados colectivamente en la TCLPP. Los resultados demostraron la sensibilidad de la TCLPP para discriminar la competencia en lectura entre los diferentes cursos, aportando evidencia de la validez basada en las relaciones entre los diferentes niveles. La dificultad de los ítems era compatible con la teoría sobre la que se basa la prueba, aportando evidencia de la validez basada en el proceso de respuesta. Por último, se verificaron dos factores que componen la prueba, uno de estrategias logográficas y fonológicas, y el otro léxico, aportando evidencia de la validez basada en la estructura interna.
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UCM - The Spanish Journal of Psychology, Vol.12 Nº 2 (2009): 799-807
Validation of the Spanish Version of the Situational Motivation Scale (EMSI) in the Educational Context 230 KB
NÚÑEZ, Juan L. | MARTÍN- ALBO, José | NAVARRO, José G.
Palabras Clave: Self-determination ; College student ; Psychometric properties ; Situational motivation
Autodeterminación ; Estudiantes universitarios ; Propiedades psicométricas ; Motivación situacional
Resumen: The purpose of the present research was to translate into Spanish and analyze the psychometricA properties of the Situational Motivation Scale (SIMS). The participants were 373 undergraduate students (126 males and 247 females). Factor validity was tested via confirmatory factor analysis. Based on factor loadings and modification indexes, the SIMS was reduced to a 14-item model. This respecification showed adequate internal consistency and construct validity. The multistep analysis of invariance revealed that the factor structure of the SIMS is invariant across gender. Likewise, MANOVA revealed that amotivation was the only significant variable across gender. Predictive validity was assessed through path analysis. The results support the preliminary use of the Spanish version of the SIMS for the assessment of situational motivation in education.
El objetivo de la presente investigación fue traducir al español y analizar las propiedades psicométricas del Situational Motivation Scale (SIMS) en una muestra de 373 estudiantes universitarios (126 hombres y 247 mujeres). La validez factorial fue probada a través de análisis factorial confirmatorio. Los pesos factoriales y los índices de modificación mostraron la necesidad de reespecificar el modelo eliminando dos items. La versión de 14 items mostró adecuada validez de constructo y consistencia interna siendo invariante respecto al género. Asimismo, el MANOVA mostró diferencias significativas de género en la dimensión amotivación. Además, se analizó la validez predictiva mediante un path análisis. Los resultados apoyan de forma preliminar la utilización de la versión española de la SIMS para evaluar la motivación situacional en educación.
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UCM - The Spanish Journal of Psychology, Vol.12 Nº 2 (2009): 808-814
Self-Change Strategies in Smokers and Former Smokers: Spanish Adaptation of the SCS-CS and SCS-FS 168 KB
CARBALLO, José Luis | SECADES-VILLA, Roberto | FERNÁNDEZ-HERMIDA, José Ramón | GARCÍA-RODRÍGUEZ, Olaya | BOBES-BASCARÁN, Mª Teresa
Palabras Clave: Smoking-cessation ; Self-change ; Psychometric-scales ; Gender
Abandono del tabaquismo ; Autocambio ; Escalas psicométricas ; Género
Resumen: The purpose of this study was to validate and adapt the Self-Change Strategies in Current Smokers (SCS-CS) and the Self-Change Strategies in Former Smokers (SCS-FS) (Christie & Etter, 2005) to the Spanish population. We also wished to analyze the differences in the self-change strategies used as a function of gender. Participants were 370 subjects (190 smokers and 180 former smokers) who were recruited by means of the “snowball” method. The alpha coefficients for the SCS-CS and the SCS-FS were .86 and .87, respectively. Both scales present satisfactory psychometric properties, so they are shown to be useful instruments to use in the Spanish population. The SCS-CS score showed that male smokers used more self-change strategies than females (46.6 vs. 11.9, p < .01), specifically, more cognitive strategies. In the SCS-CS, men scored higher than women (49 vs. 12.08, p < .01), in both the group of cognitive and behavioral strategies. The psychological mechanisms used to control the smoking habit are the same in men as in women, but the men tend to use a larger number of strategies. Treatments to quit smoking do not need to be substantially different, but they should be more intensive in the case of women smokers.
El objetivo de este estudio fue validar y adaptar a la población española la Self-Change Strategies in Current Smokers (SCS-CS) y la Self-Change Strategies in Former Smokers (SCS-FS) (Christie & Etter, 2005). También tratamos de analizar las diferencias de las estrategias de autocambio empleadas en función del género. Participaron 370 sujetos (190 fumadores y 180 exfumadores) que fueron reclutados mediante el método “bola de nieve”. Los coeficientes alfa para las escalas SCS-CS y SCS-FS fueron de 0,86 y 0,87 respectivamente. Ambas escalas presentan, por tanto, buenas propiedades psicométricas, por lo que se muestran como instrumentos útiles para utilizar en población española. La puntuación en la SCS-CS mostró que los hombres fumadores utilizan más estrategias de autocambio que las mujeres (46,6 frente a 11,9) (p<0,01), en particular, más estrategias de tipo cognitivo. En la escala SCS-FS, los hombres volvieron a puntuar más alto (49 frente a 12,08) (p<0,01), tanto en el grupo de estrategias cognitivas como en las conductuales. Los mecanismos psicológicos que se emplean para controlar el hábito de fumar son los mismos en hombres que en mujeres, pero los hombres tienden a utilizar mayor número de estrategias. Los tratamientos para dejar de fumar no deben ser sustancialmente diferentes, aunque sí más intensivos en el caso de las mujeres fumadoras.
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UCM - The Spanish Journal of Psychology, Vol.12 Nº 2 (2009): 815-822
Psychometric Properties of the Revised Physical and Social Anhedonia Scales in Non-Clinical Young Adults 186 KB
FONSECA-PEDRERO, Eduardo | PAINO, Mercedes | LEMOS-GIRÁLDEZ, Serafín | GARCÍA-CUETO, Eduardo | VILLAZÓN-GARCÍA, Úrsula | BOBES, Julio | MUÑIZ, José
Palabras Clave: Schizotypy ; Psychosis proneness ; Social anhedonia ; Physical anhedonia ; Reliability ; Validity ; Adaptation
Esquizotipia ; Propensión a la psicosis ; Anhedonia social ; Anhedonia física ; Fiabilidad ; Validez ; Adaptación
Resumen: Anhedonia, a central dimension within the schizotypy construct, has been considered to be a promising vulnerability marker for schizophrenia-spectrum disorders. The Revised Physical Anhedonia Scale (RPhA) and Revised Social Anhedonia Scale (RSAS) are two self-reports widely used in the assessment of anhedonia; however, they psychometric characteristics have been scarcely investigated in Spanish population. The objective of the current work was to study the psychometric properties of the Revised Physical and Social Anhedonia Scales in non-clinical young adults. The sample was composed of 728 college students with a mean age of 20.1 years (SD=2.5). The data indicated that the scales showed adequate psychometric characteristics. The Cronbach alpha was 0.95 (RSAS) and 0.92 (RPhA) respectively. The confirmatory factor analysis carried out on the matrix of tetrachoric correlations showed that both scales presented an essentially unidimensional solution. The Revised Physical and Social Anhedonia Scales seem to be adequate for psychosis-risk assessment in non-clinical populations. Future research should further investigate the construct validity in other populations and cultures as well as study its relation to emotional aspects and cognitive endophenotypes.
La anhedonia ha sido considerada como un marcador prometedor de vulnerabilidad a los trastornos del espectro esquizofrénico siendo una dimensión central dentro del constructo de esquizotipia. La Revised Physical Anhedonia Scale (RPhA) y Revised Social Anhedonia Scale (RSAS), son dos autoinformes ampliamente utilizados para la evaluación de la Anhedonia, sin embargo sus propiedades psicométricas han sido escasamente investigadas en población española. El objetivo de este trabajo fue estudiar las propiedades psicométricas de las Escalas Revisadas Anhedonia Física y Anhedonia Social en jóvenes adultos no clínicos. La muestra estuvo compuesta por 728 participantes con una edad media de 20,1 años (DT=2,5). Los datos indicaron que las escalas presentaron un comportamiento psicométrico adecuado. El alfa de Cronbach ascendió a 0,95 (RSAS) y 0,92 (RPhA) respectivamente. El análisis factorial confirmatorio llevado a cabo sobre la matriz de correlaciones tetracóricas indicó en ambas escalas la presencia de una solución factorial esencialmente unidimensional. Las Escalas Revisadas de Anhedonia Social y Anhedonia Física parecen ser pruebas adecuadas para la evaluación del riesgo de psicosis en población no clínica. Futuras investigaciones deberían seguir investigando la validez de constructo en otras poblaciones y culturas así como observar su relación con aspectos emocionales y endofenotipos cognitivos.
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UCM - The Spanish Journal of Psychology, Vol.12 Nº 2 (2009): 823-832
Factors Affecting Visual Inference in Single-Case Designs 321 KB
XIMENES, Verônica M. | MANOLOV, Rumen | SOLANAS, Antonio | QUERA, Vicenç
Palabras Clave: Visual inspection ; Single-case designs ; Autocorrelation ; Expertise
Inspección visual ; Diseños de caso único ; Autocorrelación ; Experiencia
Resumen: Visual inspection remains the most frequently applied method for detecting treatment effects in single-case designs. The advantages and limitations of visual inference are here discussed in relation to other procedures for assessing intervention effectiveness. The first part of the paper reviews previous research on visual analysis, paying special attention to the validation of visual analysts’ decisions, inter-judge agreement, and false alarm and omission rates. The most relevant factors affecting visual inspection (i.e., effect size, autocorrelation, data variability, and analysts’ expertise) are highlighted and incorporated into an empirical simulation study with the aim of providing further evidence about the reliability of visual analysis. Our results concur with previous studies that have reported the relationship between serial dependence and increased Type I rates. Participants with greater experience appeared to be more conservative and used more consistent criteria when assessing graphed data. Nonetheless, the decisions made by both professionals and students did not match sufficiently the simulated data features, and we also found low intra-judge agreement, thus suggesting that visual inspection should be complemented by other methods when assessing treatment effectiveness.
La inspección visual sigue siendo el método más utilizado para detectar tratamientos efectivos en diseños de caso único. El presente trabajo comenta las ventajas y limitaciones de la inferencia visual en relación con otros procedimientos empleados para evaluar la efectividad de las intervenciones. La primera parte del manuscrito revisa investigaciones previas sobre el análisis visual, enfocando la validación de las decisiones de los analistas visuales, la concordancia entre jueces y las tasas de falsas alarmas y omisión. Se hace énfasis en los factores que más afectan a la inspección visual (i.e., tamaño del efecto, autocorrelación, variabilidad en los datos y experiencia de los analistas) y éstos se incluyen en un estudio de simulación que pretende aportar evidencias sobre la calidad del análisis visual. Nuestros resultados coinciden con estudios previos sobre la relación entre la dependencia serial y un incremento en las tasas de error Tipo I. Los participantes con mayor experiencia parecen ser más conservadores y utilizan criterios más consistentes al evaluar datos gráficos. No obstante, tanto las decisiones de los profesionales y como las de los estudiantes no se corresponden lo suficiente con los datos simulados. Además, se encontró una baja consistencia intra-jueces, sugiriendo que la inspección visual se debería complementar por otros métodos a la hora de evaluar la efectividad de los tratamientos.
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UCM - The Spanish Journal of Psychology, Vol.12 Nº 2 (2009): 833-849
The Hirsch h Index in a Non-Mainstream Area: Methodology of the Behavioral Sciences in Spain 1,04 MB
GARCÍA- PÉREZ, Miguel A.
Palabras Clave: Citation analysis ; Self-citations ; Hirsch index ; H index ; Bibliometric indicators
Análisis de citas ; Autocitas ; Índice de Hirsch ; Índice h ; Bibliometría
Resumen: The h index has advantages over journal impact factors for assessing the research performance of individuals, and it is becoming a reference tool for career assessment that is starting to be considered by some agencies as an aid in decisions for promotion, allocation, and funding. The h index has been reported to have adequate properties as a measure of the research accomplishments of individuals in areas where h values are usually high (i.e., at or above 40), but some concerns have been raised that its validity in other non-mainstream research areas is suspect. This paper presents data from an exhaustive computation and analysis of h indices for 204 faculty members in the area of Methodology of the Behavioral Sciences in Spain, an area where h indices tend to be low worldwide. The results indicate that the h index is substantially increased by self-citations and that the average h of full professors is not meaningfully larger than the average h of associate professors. Other interesting relations between h indices and demographic and academic variables are described, including the gender and age bias of h. In this field, but perhaps also in other fields where the average h is low, little justification is found for the use of the h index as a fair measure of research performance that can aid in funding or promotion decisions.
Frente a los índices de impacto, el índice h tiene ventajas para la evaluación de la carrera investigadora de personas individuales, y se está estableciendo como un índice de referencia en ese ámbito que empieza a utilizarse en la toma de decisiones acerca de promoción académica y concesión de ayudas para investigación. El índice h ha mostrado tener características adecuadas para esos propósitos en áreas en que los valores del índice son generalmente altos (40 o más), pero se han expresado dudas sobre su validez en áreas de menor saliencia. Este trabajo presenta un análisis exhaustivo del índice h de 204 profesores funcionarios del área de Metodología de las Ciencias del Comportamiento en España, un área en que el índice h suele tomar valores bajos mundialmente. Los resultados revelan que el índice h está significativamente inflado por autocitas, y que el índice h medio de los catedráticos del área no es sustancialmente superior al de los profesores titulares. El índice h también muestra otras relaciones interesantes con variables demográficas o académicas, incluyendo la presencia de sesgos ligados a la edad y el sexo. Todo esto sugiere que, en el área de Metodología pero quizá también en otras áreas, el uso del índice h en la toma de decisiones de promoción o financiación no está justificado.
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