Centro Universitario La Salle

Nº 9  (2008)              Más información en   http://indivisa.lasallecentrouniversitario.es/.....

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PÁGINA EN CONSTRUCCIÓN

S . U . M . A . R . I . O   /   C . O . N . T . E . N . T . S

 
Editorial.  Miguela Domingo Centeno  .....  5-7

 
Estudios

La Salle - Indivisa. Boletín de Estudios e Investigación, nº 9 (2008),            ( www.360grados.org )

Estrés en estudiantes de Educación Social. Joaquín Pardo Montero

Resumen
Existen pocas escalas de estrés para universitarios en español. Entre los más interesantes está el de Peñacoba y Moreno (1999) con la Escala de Estresores Universitarios, EEU. Se aplicó la EEU a una muestra de alumnos de Educación Social,  la mayoría de los ítems de la EEU aparecían con frecuencia en la vida de los estudiantes. Parece haber relación entre ocurrencia de los estresores y una mayor sintomatología autoinformada. El efecto de la intensidad del malestar producido por los estresores sobre la sintomatología es menos claro. Aparecieron asimismo algunas diferencias entre los alumnos de primero y tercero.

Palabras clave
Estrés académico, estudiantes universitarios, escala de estresores universitarios, evaluación de estrés.

Abstract
There are few stress scales for university students in Spanish. Among the most interesting ones, we have Peñacoba and Moreno’s (1999) with the University Stressors Scale, USS. The USS was applied to a sample of Social Education students, the majority of the items frequently appeared in the students’ life. There seems to be a relation between the occurrence of the stressors and a greater self-informed symptomatology. The effect of the uneasiness intensity produced by the stressors over the symptomatology is less clear. Some differences between the first year and the third year students also appeared.

Key Words
Academic stress, university students, University Stressors Scale, Stress Assessment.

Fairy tales in Ann-Marie Macdonald’s fall on your knees: Vladimir Propp’s functions and a twentieth century novel. Isabel Fernández Agüero

Abstract
Vladimir Propp’s Morphology of the Folk Tale identifies the major functions that characters perform in traditional fairy tales. In spite of the fact that it was first published in 1928, the relevance of the theory it presents is undeniable to such an extent that it cannot only be successfully applied to traditional fairy tales, but also to other kinds of nowadays works. In this paper, we are intending to demonstrate that Ann-Marie Macdonald’s novel Fall on your Knees can be counted among these. It is true that initially, its plot does not seem to mirror that of fairy tales; however, a closer look will demonstrate that its characters and the situations they are faced with perfectly fit in the functions proper of fairy tales according to Propp.

Key words
Ann-Marie Macdonald, Fall on your Knees, Vladimir Propp, Morphology of the Folk Tales, functions, fairy tales, metamorphoses
Resumen
La morfología del cuento de Vladimir Propp identifica las principales funciones que tienen los personajes en los cuentos de hadas tradicionales. A pesar de que se publicó por primera vez en 1928, la vigencia de la teoría que presenta es innegable, hasta el punto de que no sólo se puede aplicar con éxito a cuentos tradicionales, sino también a otros tipos de obras de hoy en día. En éste artículo, se intentará demostrar que la novela Fall on your Knees de Ann-Marie Macdonald, está entre éstas. Es cierto que, inicialmente, su argumento no parece reflejar el de un cuento de hadas; sin embargo, al estudiarlo con detenimiento se demuestra que sus personajes y las situaciones con las que se tienen que enfrentar se ajustan perfectamente a las funciones propias de cuentos de hadas según Propp.

Palabras clave
Ann-Marie Macdonald, Fall on your Knees, Vladimir Propp, Morphología del cuento, funciones, cuentos de hadas, metamorfosis.

Mi encuentro con el Espiritismo puro. José Luis Cancelo García

Resumen
Nuestra presencia y experiencia en el Centro Espiritista MOACIR en Recife, Brasil, se desarrolla principalmente a lo largo de tres momentos que resultan imprescindibles cuando se quiere lograr una cierta inmersión en el espiritismo, al menos tal como se desarrolla en dicho lugar. Se trata de la Enseñanza, Desobsesión y purificación mediante el ‘Pase’. En cada uno de los apartados vamos hilvanando consideraciones que no solamente facilitan la comprensión, sino que ponen de manifiesto la opinión personal, principalmente en lo que se refiere a las dificultades planteadas por  la  reencarnación, la intervención de los espíritus en la vida de las personas y el carácter científico del espiritismo. Con todo, no se puede olvidar la encomiable labor humanitaria que se lleva a cabo en Lar de María, el Hogar de Mayores como testimonio transparente y entrañable del amor que predican y de la fe que profesan.

Palabras clave
Encarnación, reencarnación, espíritus, médium, enseñanza, adoctrinamiento, adoctrinador/a, desobsesión, pase, ciencia, verificación.

Abstract
Our presence and experience at Centro Espiritista MOACIR in Recife, Brazil, is mainly developed along three moments that are essential when a certain immersion in spiritualism is wanted, at least in the way it is done here. We are dealing with Teaching, De-obsession and purification by means of the ‘Pass’. In each of these parts, we are linking considerations that not only help understanding, but which stress personal opinion, mainly regarding the difficulties raised by reincarnation, the intervention of spirits in people’s lives and the scientific character of spiritualism. However, we cannot forget the praiseworthy work done at Lar de María, nursery home, as a transparent and endearing testimony of the love they preach and the faith they profess.

Key words
Incarnation, reincarnation, spirits, medium, teaching, indoctrination, indoctrinator, de-obsession, pass, science, verification.

Plan estratégico para Dirección Deportiva. Noel García González

Resumen
El presente trabajo es un ejemplo de ordenación del área de educación física y deportes de un colegio privado. Un ámbito de gran protagonismo en los centros educativos pero de escasa tradición en cuanto a organización y gestión. Teniendo en cuenta las semejanzas y diferencias que tienen la educación física como asignatura curricular y los deportes como práctica extraescolar, se ha tratado de diseñar un plan bianual que contemple de forma explícita objetivos y criterios de evaluación, para conseguir que ambas vertientes tengan un funcionamiento lo más coordinado y eficiente posible. La aportación novedosa no la conforman las ideas contenidas, sino la aspiración de una adecuada cohesión entre las mismas y establecer los mecanismos necesarios para su consecución. La calidad y la evaluación como factores decisivos, así como la implicación del personal docente en las diferentes secciones deportivas, para la elaboración y debate del documento.

Palabras clave
Plan Estratégico, Trabajo en equipo, Organización, Calidad, Coordinación, Deporte, Educación Física

Abstract
This article is an arrangement example of the physical education and sports in a private school. An area of great protagonism in the educational centres but of scanty tradition as for organization and management. Taking into account the similarities and differences that take the physical eduaction and as a curricular subject and the sports as out-of-school practice, there has been a question to design a bianual plan that contemplates in an explicit form aims and criteria of evaluation, to achieve that both slopes have a functioning the most coordinated and possibly efficient. The contained ideas do not shape the new contribution, but the aspiration of a suitable cohesion between the same ones and to establish the necesssary mechanisms for its attainment. The quality and the evaluation are raised as decisive factors at the moment of carrying out the designed plans. The quality and the evaluation as decisive factors, as well as the implication of the educational personnel in the different sports sections, for the elaboration and debate of the document.

Key-words
Strategic Plan, Teamwork, Organization, Quality, Organization, Sport and Physical Education.

The relationship between Beckett’s late plays and Goya’s two old men: two old men in that time. Isabel Fernández Agüero
Abstract
Most Goya’s Black Paintings are characterised by presenting dark scenes in which some humanlike figures remain half shown-half hidden in the shadows of the background. Illustrations of this are ‘Judith and Holofernes’, ‘Old Man and Old Woman Eating a Soup’, ‘Reading’, ‘A Man and two Women Laughing’ and, of course, ‘Two Old Men’. Goya’s tendency to reductionism, his treatment of light and darkness, the fragmentation of some of his bodies, in all these pictures, remind us to many main characteristics of Samuel Beckett’s body and stage image in his late plays. Therefore, the main aim of this article is to try to draw a relationship between these two artists, by studying in detail the features that both share concerning the works mentioned above. In order to do so, although we are going to have a look at a number of Beckett’s late plays in general, we will concentrate in Goya’s ‘Two Old Men’. In addition, and, as a kind of support to our initial theory, the dialogue of one of Beckett’s late plays, more concretely, of That Time or Ohio Impromptu, will be applied to ‘Two Old Men’ on the grounds of the similarities these present.

Key words
Samuel Beckett, late plays, Goya, ‘Two Old Men’, body, voices, darkness, blurred limits, reductionism, fragmentation, illness, couples, universality, setting, stage, That Time.

Resumen
La mayoría de las Pinturas Negras de Goya se caracterizan por presentar escenas oscuras en las que figuras con forma humana están semi-mostradas semi-ocultas en las sombras del fondo; como se puede ver, por ejemplo en “Judith y Holofernes”, “Dos viejos comiendo sopa”, “Hombres leyendo”, “Un hombre y dos mujeres riendo” y, por supuesto, “Dos viejos”. La tendencia de Goya al reduccionismo, su trato de la luz y de la oscuridad, la fragmentación de algunos de sus cuerpos, en todos estos cuadros, nos recuerdan a muchas de las características principales sobre el cuerpo y la imagen escénica en las últimas obras de Samuel Beckett. El principal objetivo de este artículo es, por tanto, intentar establecer una relación entre estos dos artistas analizando en detalle los rasgos que comparten, en lo que respecta a las obras arriba mencionadas. Para esto, aunque se van a tomar las últimas obras de Beckett de forma general, en cuanto a Goya se refiere, se limitará el estudio a “Dos viejos”. Además y para apoyar la teoría inicial, se aplicará el diálogo de That Time a este cuadro en base a sus semejanzas.

Palabras clave
Samuel Beckett, últimas obras de teatro, Goya, “Dos viejos”, cuerpo, voces, oscuridad, límites borrosos, reduccionismo, fragmentación, enfermedad, parejas, universalidad, marco espacio-temporal, escenario, That Time.

Ecoauditoría. La calidad ambiental también es posible. Mª Auxiliadora Náger y Mª Zahira Ciprián Pino

RESUMEN
El presente trabajo justifica el interés de una ecoauditoría para un centro de enseñanza de Secundaria o Primaria. Una ecoauditoría es un instrumento de evaluación y mejora ambiental. Los centros educativos, como en cualquier empresa, se hace un determinado gasto de recursos naturales, se vierten más o menos residuos, se contamina el agua en mayor o menor grado, se establece un tipo u otro de relaciones con los seres vivos del entorno y se organiza el espacio de una manera u otra. Hacer una ecoauditoría es, pues, emprender un proceso voluntario de autoevaluación que permite reflexionar sobre la propia práctica y la búsqueda de estrategias para la mejora medioambiental en el centro y la puesta en marcha de prácticas docentes encaminadas al desarrollo de hábitos cívicos y democráticos.

PALABRAS CLAVE:
Eco-auditoría, calidad, currículo, educación ambiental, mejora medioambiental
ABSTRACT
The present project justifies the interest of an ecoauditory in a primary or a secondary school. An ecoauditory is an instrument to evaluate and improve the environment. Schools, as well as enterprises, need to make use of natural resources. Besides, waste is thrown away, water becomes polluted to a greater or lesser degree, relationships between living creatures are settled and spaces are somehow organized.
To carry out an ecoauditory is, thus, to start a voluntary process of self-evaluation that will provide the chance to reflect on our own practice as well as to search for strategies to improve the environment at school. It will also allow the implementation of teaching techniques that will lead to the development of civic and democratic habits.

KEY- WORDS:
Ecoauditory, quality, curriculum, environmental education, environmental improvement

Esencias (historias mínimas). Proyecto de intervención socioeducativa y terapéutica a través de la experiencia artística en un centro de protección de  menores de la CAM. Olga Bautista Cosa

RESUMEN
El  proyecto ESENCIAS (Historias Mínimas); elaborado dentro del tercer año de la diplomatura de Educación Social como proyecto final de carrera;  nace con la convicción de que cualquier ser humano tiene  pleno derecho a  acceder a la experiencia de la vida desde el descubrimiento y la experimentación del mundo y de uno mismo como un regalo vital; y de que cualquier ser humano es potencialmente creador y creativo, ya que partimos de la base de que la existencia en sí misma es creación.
Tan solo hace falta que seamos conscientes de ese potencial y de esa capacidad, y ahí es donde entran en juego las artes.
Las artes entendidas como medio (para experimentar y agudizar nuestra presencia en el mundo) y como fin (para hacernos seres transcendentes y “re-nacernos” a nosotros mismos más allá de la historia vital y de los legados que nos hayan tocado por suerte). Es decir, entendiendo las artes como una nueva forma de vincularnos con el mundo, con el otro y con nosotros mismos.
La propuesta surge dentro del marco de un Centro de Protección de Menores de la CAM que atiende a niños y niñas en situación de desamparo o riesgo social, con medida legal de guarda o tutela; y que han sido víctimas como mínimo de maltrato por negligencia y/o abandono por parte de su entorno familiar.
Partiendo de  teorías como  la resiliencia, y teniendo como hilo conductor el arte en su doble vertiente educativa y terapéutica; pretendemos que estos niños y niñas sean capaces de restablecer nuevos  vínculos con su pasado, con su presente y con su futuro, pasando a ser los verdaderos protagonistas de su propia aventura vital.

PALABRAS CLAVE
MENORES EN RIESGO O DESAMPARO SOCIAL; TIPOS DE MALTRATO; RESILIENCIA; VÍNCULOS AFECTIVOS;   EDUCACIÓN ARTÍSTICA; ARTETERAPIA.

ABSTRACT
The Project ESSENCES (TINY TALES), developed during the last year of Social Education career as end of studies project; born with the conviction that everybody has right to access to the experience of live like a vital gift; that everybody is a potential creator and a potential creative; because we think that life above all is creation.
Only we must to become aware of this potential, of this ability, and in this process is where arts come back indispensables.
Arts understandings like means (to experience and to intensify our presence into world) and like purpose (to come to life beyond our legacies).
That´s understanding arts like a new way to connect with the world, with the other and with oneself.   
This proposal springs forth within the framework of a Children ´s Shelter of CAM how helps children that have a protection from abuse order.
Starting from theories like “resiliencia”, and taking like thread artistic education and art therapy; we try to these children will be able to established news connections with their past, their present and their future, becoming  the real´s mains characters of their vital adventure. 

KEY WORDS
MINORS AT RISK OF SOCIAL HELPLESSNES OR EXCLUSION; KIND OF ABUSES; “RESILIENCIA”; AFFECTIVE´S LINKS; ARTISTIC EDUCATION; ART THERAPY.

La terapia asistida por animales: una nueva perspectiva y línea de investigación en la  atención a la diversidad. Rogelio Martínez Abellán

RESUMEN
Este artículo describe el contexto que favoreció la aparición de la Terapia Asistida por Animales en Europa y en USA, así como su perspectiva histórica ilustrada por medio de algunas experiencias y su relación con la atención a la diversidad (personas con problemas médicos, con discapacidades, ancianos, presos, personas con problemas emocionales y de aprendizaje, etc.). También se tratan las diferencias entre tres conceptos: Terapia Asistida por Animales (AAT); Actividades Asistidas por Animales (AAA) y Terapia Facilitada por Animales (AFT). Finalmente se mencionan los beneficios de la Terapia Asistida por Animales y algunos programas de formación en Universidades de USA y Europa (Universidad de Pensilvania en Filadelfia; la Tufos University; la North Grafton; la Universidad de California, en Davis; la Universidad de Purdue, West Lafayette; la Universidad de Southampton y la Universidad de Cambridge, en Inglaterra).

PALABRAS CLAVE
Terapia Asistida por Animales, diversidad, perspectiva histórica, experiencias, beneficios, formación.

ABSTRACT
This article describes the context that favoured the appearance of Animal Assisted Therapy in the USA and in Europe, its historic perspective, explained with some experiences, and its links with attention to diversity (sick people, handicapped people, aged people, prisoners, persons with emotional and learning troubles, etc.). It also deals with the differences between three concepts: Animal Assisted Therapy (ATT); Animal Assisted Activities (AAA) and Animal Facilitated Therapy (AFT). Finally, it names the benefits of Animal Assisted Therapy and some training programmes from American and European universities (Pensilvania University in Filadelfia; Tufos University;  North Grafton University; California University, en Davis;  Purdue University, West Lafayette; Southampton University and Cambridge University in England)

KEY WORDS
Animal Assisted Therapy, diversity, historic perspective, experiences, benefits, training programmes.

RECENSIONES Y/O RESEÑAS DE LIBROS

La diferencia sexual en el análisis de los videojuegos. Esperanza Bausela Herreras

La educación está enferma. Informe pedagógico sobre la educación actual. Esperanza Bausela Herreras

Evaluación de la formación continua: fundamentos y herramientas metodológicas. Teresa de Jesús González Barbero

Planes de acogida e integración escolar-social de alumnos de minorías étnicas David Ansoleaga San Antonio

JORNADAS Y/O SEMINARIOS

VII Foro de Orientación Escolar La Salle 2008, “Plan de convivencia”. Andrea Rodríguez Fernández-Cuevas

EXPOSICIONES

“INTERSECCIONES 2008”. Grupo Enter-Arte de Acción Educativa. Javier Abad Molina