Sumario:
ArtefaCTos
Ediciones de la Universidad de Salamanca
Volumen 3 - 2010 ISSN: 1989-3612
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SUMARIO
Presentación
USAL - ArtefaCToS, Vol 3 (2010): 3-11 ( www.a360grados.net )
Cuestiones actuales sobre comunicación pública de la ciencia.
Óscar MONTAÑÉS PERALES
Resumen: La práctica de la comunicación pública de la ciencia (CPC) –concebida en su forma más elemental como una actividad orientada a transmitir conocimiento científico al público en general, al margen del circuito educativo– ha transcurrido de forma paralela al propio avance de la ciencia moderna. No obstante, no fue hasta el siglo xx cuando se establecieron las bases que favorecieron su institucionalización a gran escala.
Palabras clave: comunicación pública; ciencia
Artículos
USAL - ArtefaCToS, Vol 3 (2010): 13-29 ( www.a360grados.net )
Modelos de comprensión pública: la política de la participación pública
Bruce V. LEWENSTEIN
Resumen: En este artículo destacaré algunos supuestos subyacentes al nuevo lenguaje (y enfoque) que se utiliza en el ámbito de la comunicación pública de la ciencia –esto es, al lenguaje de la participación pública o apropiación social. Mi propósito es mostrar cómo una comprensión de las implicaciones políticas de los diferentes modelos de comunicación pública de la ciencia puede ayudarnos a negociar las relaciones de poder y autoridad que están en juego. El reconocimiento de la complejidad política del contexto de la participación pública puede ayudarnos a identificar las cuestiones académicas que es necesario investigar, así como las preguntas más prácticas que es necesario formular en la evaluación de eventos concretos, actividades, e instituciones.
Palabras clave: Comunicación pública de la ciencia; participación pública; apropiación social; implicaciones políticas
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USAL - ArtefaCToS, Vol 3 (2010): 31-48 ( www.a360grados.net )
La ciencia y la cultura científica
Miguel Ángel QUINTANILLA FISAC
Resumen: Se establece una distinción clara entre los conceptos de ciencia y de cultura científica y se propone un modelo de cultura científica que permite analizar el sentido y las implicaciones de conocidas controversias en torno a la cultura científica, como la que abrió Snow con su conferencia sobre las dos culturas o la que enfrentó a comienzos del siglo xx a Ortega y Gasset y Unamuno. A partir de este análisis se apunta como conclusión la necesidad de promover activamente el desarrollo de una cultura científica adecuada al estado real de la ciencia.
Palabras clave: ciencia; cultura científica; C. P. Snow; Ortega y Gasset; Unamuno
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USAL - ArtefaCToS, Vol 3 (2010): 49-79 ( www.a360grados.net )
El «mutatis mutandis» de la comunicación científica en la era de internet
Vladimir DE SEMIR
Resumen: El mundo de las noticias está inmerso en un profundo cambio. El modo tradicional por el que el público ha accedido a la información se sustituye de forma acelerada por nuevas vías y soportes que las tecnologías de la comunicación nos facilitan de manera insospechada hace apenas unos años. El futuro de la prensa escrita parece comprometido, por lo menos para una mayoría de diarios. Los hábitos en el consumo de noticias y entretenimiento en la radio y en la televisión están cambiando radicalmente, sobre todo entre las generaciones más jóvenes. Internet abre la puerta al acceso a la cultura y al conocimiento, con fuerza aparentemente ilimitada. Las redes sociales y el periodismo ciudadano sustituyen la indispensable intermediación, con el análisis y la jerarquización de la información, que hasta ahora realizaba el periodista. En este contexto, la relevancia estratégica de la comunicación científica en la sociedad del conocimiento se ve comprometida. ¿Permanecerán los valores de la verdad, transparencia y confianza en el periodismo? El periodismo científico basado en la verificación de fuentes y en los valores-noticia, ¿va a poder sobrevivir en esta profunda revolución tecnológica y transición sociocultural?
Palabras clave: periodismo científico; comunicación científica; nuevos medios de comunicación; medios tradicionales de comunicación; sociedad del conocimiento
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USAL - ArtefaCToS, Vol 3 (2010): 81-108 ( www.a360grados.net )
Para una comunicación crítica de la ciencia
Alfredo MARCOS, José Manuel CHILLÓN
Resumen: Este artículo pretende estudiar algunas de las condiciones que han de darse para poder hablar de comunicación de la ciencia en sentido crítico. Afectan estas tanto a la forma de considerar el quehacer y el conocimiento científico como a los modelos y mecanismos para comunicarlo. De esta manera se propone una concepción del quehacer científico asentada en el falibilismo de corte popperiano-peirceano, así como un modelo de comunicación de la ciencia desde la teoría de sistemas, siguiendo la propuesta de Evandro Agazzi. Por último, y desde estos presupuestos, se explora el periodismo científico como una determinada y actual expresión de esta esencial dimensión crítica de la comunicación de la ciencia.
Palabras clave: divulgación; periodismo científico; falibilismo; crítica
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USAL - ArtefaCToS, Vol 3 (2010): 109-130 ( www.a360grados.net )
La construcción periodística de la ciencia a través de los medios de comunicación social: hacia una taxonomía de la difusión del conocimiento científico
Carolina MORENO CASTRO
Resumen: Los hechos científicos que se difunden a través de los medios de comunicación forman parte del acervo cultural de una sociedad. En España, la presencia de contenidos científicos en los medios de comunicación audiovisuales es escasa; en la prensa, están más elaborados, y la tendencia es darle mayor cobertura a las noticias científicas, por razones que vamos a analizar a lo largo de este trabajo. Es importarte valorar el proceso de construcción periodística de la ciencia mediática y el proceso de recontextualización del discurso, una vez que el hecho noticioso salta desde la prensa científica a los medios de comunicación social. En este artículo proponemos una taxonomía sobre los modos de difusión de los hechos científicos a través de los medios de comunicación. Tras analizar noticias en los informativos de televisión, durante una década, la clasificación es la siguiente: a) la ciencia como cultura; b) la ciencia como servicio; c) la ciencia como espectáculo; d) la ciencia como adorno; e) la ciencia como controversia; f) la ciencia como ficción.
Palabras clave: construcción periodística de la ciencia; recontextualización del discurso científico; ciencia mediática; difusión de la ciencia; divulgación científica; comunicación social de la ciencia
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USAL - ArtefaCToS, Vol 3 (2010): 131-149 ( www.a360grados.net )
La ciencia en imágenes. Construcción visual y documental científico
Bienvenido LEÓN
Resumen: En un contexto de creciente importancia del entretenimiento, el documental televisivo de contenido científico ha ido adoptando nuevas formas narrativas y visuales. A lo largo de la historia del cine, la captación de imagen real ha ido haciéndose cada vez más sofisticada, gracias al desarrollo de las tecnologías que han ido mejorando las posibilidades de contar la ciencia con recursos visuales interesantes. Más recientemente, los medios digitales han situado al documental científico en una nueva dimensión, gracias a las imágenes generadas por ordenador. Sin embargo, tanto la imagen real como la de síntesis, plantean dificultades como medios de representación de la ciencia, ya que su utilización puede terminar mermando el rigor científico del enunciado y deslegitimándolo como referente de la realidad.
Palabras clave: documental científico; construcción visual; imagen virtual
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USAL - ArtefaCToS, Vol 3 (2010): 151-185 ( www.a360grados.net )
Asimetrías e interacciones. Un marco epistemológico y conceptual para la investigación de la comunicación pública de la ciencia
Carina G. CORTASSA
Resumen: La investigación de la Comunicación Pública de la Ciencia atraviesa actualmente un período de transición del programa tradicional centrado en el modelo del déficit cognitivo del público hacia otro enfocado sobre las dimensiones comunicativas del diálogo, discusión y debate entre ciencia y sociedad. El objetivo del artículo es exponer un conjunto de nuevos interrogantes de interés para el campo que surgen al analizar las constricciones, producto de la asimetría epistémica y la heterogeneidad cultural de los interlocutores, que enmarcan las interacciones entre expertos, públicos e interfaces. En su desarrollo se integran aspectos conceptuales provenientes de la epistemología del testimonio y de la teoría de las representaciones sociales que permiten comprender cómo circula y se comparte socialmente el conocimiento en esas condiciones. Asimismo, se presentan resultados de un estudio empírico que demuestran el valor heurístico del encuadre propuesto.
Palabras clave: comunicación de la ciencia; interacción epistémica; agentes asimétricos; representaciones y actitudes
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USAL - ArtefaCToS, Vol 3 (2010): 187-229 ( www.a360grados.net )
La «cultura científica» como fundamento epistemológico de la comunicación pública de la ciencia
Óscar MONTAÑÉS PERALES
Resumen: En el artículo se presenta un análisis del campo de la comunicación pública de la ciencia visto desde el prisma de la comprensión pública de la ciencia. Nuestro propósito es analizar los problemas epistemológicos de la comunicación pública de la ciencia, y la cuestión principal a dilucidar versa sobre el tipo de conocimiento implicado en la comprensión y la comunicación pública de la ciencia. Se revisan los fundamentos y las implicaciones de los dos principales modelos teóricos de la comprensión pública de la ciencia aplicados al ámbito de la comunicación. Finalmente se propone un modelo de comunicación basado en una noción particular de cultura científica que permita una nueva aproximación teórica y práctica a la comprensión y la comunicación pública de la ciencia.
Palabras clave: comprensión pública de la ciencia; comunicación pública de la ciencia; problemas epistemológicos; popularización de la ciencia; alfabetización científica; cultura científica
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