The Spanish Journal of Psychology

Servicio de Publicaciones de la Universidad Complutense de Madrid

- Volumen 8  N° 2   (2005)  - 

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Is the DeVries-Rose to Weber Transition Empirically Possible with Sine-Wave Gratings?     
GARCÍA-PÉREZ, Miguel A.
113 
Palabras Clave: ley de Weber, ley de DeVries-Rose, sensibilidad al contraste, iluminancia retiniana, agudeza visual
 
Weber’s law, DeVries-Rose law, contrast sensitivity, retinal illuminance, visual acuity
 
Resumen: Con frecuencia se ha medido la función visual a distintos niveles de iluminancia, bien determinando la agudeza visual para enrejados sinusoidales en función del nivel luminoso o bien determinando la forma en que la sensibilidad a enrejados sinusoidales cambia con la iluminancia. La primera vía de acercamiento ha revelado que la agudeza varía con la iluminancia de acuerdo con una función de dos ramas y un punto de discontinuidad en la transicion de visión escotópica a visión fotópica. Los resultados obtenidos a través de la segunda vía se han resumido aludiendo a una transición de la ley de DeVries-Rose a la de Weber, según la cual el logaritmo de la sensibilidad aumenta linealmente con pendiente 0.5 a medida que aumenta la iluminancia (para niveles bajos de iluminancia que comprenden el llamado rango de DeVries-Rose) pero luego permanece constante e invariante ante sucesivos incrementos de iluminancia (dentro del llamado rango de Weber). Aquí se evalúa la compatibilidad de los resultados obtenidos en estas dos líneas de investigación. Se parte de las restricciones empíricas impuestas por datos que revelan la forma de la superficie de sensibilidad a enrejados sinusoidales en función de la frecuencia espacial y la iluminancia, y se determina si esas restricciones son compatibles con la descripción que ofrecen las leyes de DeVries–Rose y Weber. El análisis muestra que la ley de DeVries-Rose sólo es posible empíricamente para enrejados sinusoidales de baja frecuencia. 
 
Visual functioning at various retinal illuminance levels is usually measured either by determining grating acuity as a function of light level or by determining how sensitivity to sine-wave gratings changes with retinal illuminance. The former line of research has shown that grating acuity follows a two-branch relationship with retinal illuminance, with the point of discontinuity occurring at the transition from scotopic to photopic vision. Results of the latter line of research have summarily been described as a transition from the DeVries-Rose law to Weber’s law, according to which log sensitivity increases linearly with log illuminance with a slope of 0.5 over a range of low illuminances (the DeVries-Rose range) and then levels off and does not increase with further increases of illuminance (the Weber range). This paper aims at determining the compatibility of the results of these two lines of research. We consider empirical constraints from data bearing on the shape of the surface describing contrast sensitivity to sine-wave gratings as a function of spatial frequency and illuminance simultaneously, in order to determine whether they are consistent with a summary description in terms of DeVries-Rose and Weber’s laws. Our analysis indicates that, with sine-wave gratings, the DeVries-Rose law can only hold empirically at low spatial frequencies.
 

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Multidimensional Scaling of Schematically Represented Faces Based on Dissimilarity Estimates and Evoked Potentials of Differences Amplitudes     
A. IZMAILOV, Chingiz | N. SOKOLOV, Evgeni | G. KORSHUNOVA, Svetlana
119 
Palabras Clave: percepción de caras presentadas esquemáticamente, potenciales evocados de diferencias, escalonamiento multidimensional, expresión facial, características configuracionales
 
Perception of schematically presented faces, evoked potentials of differences, multidimensional scaling, facial expression, configuration characteristics
 
Resumen: Este estudio investiga la entrada del córtex cerebral occipital y temporal en el análisis de la confirguración facial y de las características expresivas. El análisis se basa en la construcción de un modelo esférico de diferenciación de caras presentadas esquemáticamente cuando la curvatura de boca y cejas varía quantitativamente. El modelo se ha diseñado empleando el método de escalonamiento multidimensional de los juicios de disimilitud entre los estímulos (caras) y la amplitud de los potenciales evocados de las diferencias (PED) entre los cambios abruptos de los estímulos registrados desde el córtex occipital y temporal posterior. Dependiendo del lugar de inserción del electrodo y la latencia del componente PED, el análisis de la estructura del modelo esférico de diferenciación facial en de la duración de 120-240 ms ha demostrado que la actividad del córtex occipital y temporal posterior del hemisferio derecho se asocia con las características emocionales de la cara presentada, y que la confguración facial se refleja en la activación de los córtex temporal posterior y occipital del hemisferio izquierdo. En todos los lugares de inserción de los electrodos, la máxima información de la expresión y configuración emocional se representa en una amplitud inter-pico de P120-N180. Al incrementar la latencia, aumenta la distorsión de la esturtura de las diferencias en el modelo esférico de caras presentadas esquemáticamente, lo cual se interpreta como la atenuación de la actividad eléctrica asociada al análisis de la expresión emocional, el cual ocurre más rápidamente que el análisis configuracional. 
 
This study researches the input of the cerebral occipital and temporal cortex in the analysis of facial configuration and expressive characteristics. Analysis is based on the construction of a spherical model for the differentiation of schematically presented faces with quantitatively altering curvature of the mouth and brows. The model is designed using the method of multidimensional scaling of the dissimilarity judgments between stimuli (faces) and the amplitude of evoked potentials of differences (EPD) between abrupt stimulus changes recorded from the occipital and posterior temporal cortex. Analysis of the structure of the spherical model of facial differentiation depending on the electrode site and the latency of the EPD component within the duration of 120-240 ms has demonstrated that the activity of the occipital and posterior temporal cortex of the right hemisphere is associated with the emotional characteristics of the presented face, whereas facial configuration is reflected in the activation of both posterior temporal cortex and the occipital cortex of the left hemisphere. At all electrode sites maximum information of the emotional expression and configuration is represented in inter-peak amplitude P120-N180. With increasing latency there is increased distortion of the structure of differences in the spherical model of schematically presented faces, which is interpreted as an attenuation of electrical activity associated with the analysis of the emotional expression, which occurs more rapidly than configuration analysis
 

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A New Mathematical Model For Assessment of Memorization Dynamics    
STEPANOV, Igor I. | ABRAMSON, Charles I.
142 
Palabras Clave: aprendizaje, memoria, dinámica de la memoria, dinámica del aprendizaje
 
Learning, memory, memorization dynamics, learning dynamics
 
Resumen: Se propone un nuevo modelo de memoria basado en el análisis de regresión y las curvas exponenciales de aprendizaje. La eficacia del modelo se verifica con varios tipos de experimentos incluyendo la aversión a la comida en caracoles, el aprendizaje de laberintos en ratas y las pruebas de memoria en adultos y niños. El modelo también se pone a prueba en drogadictos y alcohólicos. Los resultados de las pruebas de bondad de ajuste indican que nuestro modelo puede ser empleado con precisión para predecir las dinámicas de la memoria en diversos experimentos y poblaciones. También puede emplearse el modelo para predecir tanto la ejecución grupal como la individual. Se comenta la aplicación del modelo para detectar el deterioro de la memoria, así como las limitaciones del mismo. 
 
A new memory model is proposed based on regression analysis and exponential- shaped learning curves. The efficacy of the model is tested with several types of experiments including food aversion in snails, maze learning in rats and memory tests for adults and children. The model is also tested on drug abusers and alcoholics. The results of goodness of fit tests indicate that our model can accurately be used to predict the memory dynamics of diverse experiments and populations. The model can also be used to predict both group and individual performance. The application of the model to detect memory impairment is discussed, as are limitations
 

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Lexical Processing of Ambiguous Words: Dominance or Associative Strength?    
NIEVAS, Francisco | JUSTICIA, Fernando | CAÑAS, José J. | BAJO, M. Teresa
157 
Palabras Clave: homógrafos, fuerza asociativa, dominancia, tarea de decisión léxica, SOA, procesos automáticos y estratégicos
 
Homographs, associative strength, dominance, lexical decision task, SOA, automatic and strategic processes
 
Resumen: A través de cuatro experimentos, se examinó el papel de la frecuencia del significado (dominancia) y de la fuerza asociativa (medida mediante normas asociativas) en el procesamiento de palabras ambiguas aisladas. Los participantes tomaron decisiones léxicas acerca de palabras meta que eran las asociadas del significado más frecuente (dominante) o menos frecuente (subordinado) de un homógrafo primo. Los primeros dos experimentos investigaron el papel de la fuerza asociativa en las SOAs (asincronía del comienzo del estímulo) largas (750 ms), demostrando que el significado se ve facilitado por la fuerza asociativa de la meta y no por su dominancia. Los segundos experimentos trazaron el papel de la fuerza asociativa en las SOAs cortas (250 ms), demostrando que la manipulación de la fuerza asociativa no influye en la ceba semántica. Se concluye que: (a) la ceba semántica para homográficos se debe a las manipulaciones de la fuerza asociativa en las SOAs largas y (b) la manipulación de la fuerza asociativa no tiene ningún efecto cuando los procesos automáticos (SOAs cortas) están ocupados para los homógrafos. 
 
Four experiments examined the role of meaning frequency (dominance) and associative strength (measured by associative norms) in the processing of ambiguous words in isolation. Participants made lexical decisions to targets words that were associates of the more frequent (dominant) or less frequent (subordinate) meaning of a homograph prime. The first two experiments investigated the role of associative strength at long SOAs (Stimulus Onset Asynchrony) (750 ms.), showing that meaning is facilitated by the targets’ associative strength and not by their dominance. The last two experiments traced the role associativestrength at short SOAs (250 ms), showing that the manipulation of the associative strength has no effect in the semantic priming. The conclusions are: on the one hand, semantic priming for homographs is due to associative strength manipulations at long SOAs. On the other hand, the manipulation of the associative strength has no effect when automatic processes (short SOAs) are engaged for homographs.
 

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Constructivism, the So-Called Semantic Learning Theories, and Situated Cognition versus the Psychological Learning Theories    
APARICIO, Juan José | RODRÍGUEZ MONEO, María
180 
Palabras Clave: constructivismo, teorías cognitivas del aprendizaje, teorías simbólicas, teorías pragmáticas, cognición situada, aprendizaje situado
 
Constructivism, cognitive theories of learning, symbolic theories, pragmatic theories, situated cognition, situated learning
 
Resumen: En este artículo se examina el punto de vista de la cognición situada, que da origen tanto a las teorías pragmáticas como a las llamadas teorías semánticas del aprendizaje y que se ha convertido, probablemente, en la posición más representativa del constructivismo. Nuestro análisis intenta profundizar en la pretensión de la cognición situada de proporcionar explicaciones al fenómeno del aprendizaje alternativas a las de la psicología y, especialmente, a las que se dan desde una perspectiva simbólica, dominante en la psicología cognitiva. Se constata, también, que el nivel de análisis de la cognición situada, el de los sistemas globales interactivos, es inapropiado para abordar el problema del aprendizaje. De nuestro análisis se desprende que las teorías pragmáticas y las llamadas teorías semánticas del aprendizaje derivadas de la cognición situada difícilmente pueden constituirse en una alternativa a las teorías del aprendizaje desarrolladas en la psicología e, incluso, se pone en duda que puedan aportar algo de interés a la teoría del aprendizaje y contribuir, así, al desarrollo de nuestros conocimientos sobre el fenómeno del aprendizaje. 
 
In this paper, the perspective of situated cognition, which gave rise both to the pragmatic theories and the so-called semantic theories of learning and has probably become the most representative standpoint of constructivism, is examined. We consider the claim of situated cognition to provide alternative explanations of the learning phenomenon to those of psychology and, especially, to those of the symbolic perspective, currently predominant in cognitive psychology. The level of analysis of situated cognition (i.e., global interactive systems) is considered an inappropriate approach to the problem of learning. From our analysis, it is concluded that the pragmatic theories and the so-called semantic theories of learning which originated in situated cognition can hardly be considered alternatives to the psychological learning theories, and they are unlikely to add anything of interest to the learning theory or to contribute to the improvement of our knowledge about the learning phenomenon.
 

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How Impulsivity is Related to Intelligence and Academic Achievement    
VIGIL-COLET, Andreu | MORALES-VIVES, Fabia
199 
Palabras Clave: impulsividad, inteligencia, fracaso escolar
 
Impulsivity, intelligence, academic achievement
 
Resumen: El presente estudio analiza las relaciones existentes entre impulsividad, inteligencia y fracaso escolar en una muestra de 241 estudiantes de secundaria utilizando el test de Aptitudes Mentales Primarias de Thurstone (1938) y los cuestionarios de Dickman (1990) y Barratt (1985) de impulsividad (DII y BIS-10, respectivamente). Los resultados muestran una relación inversa entre impulsividad e inteligencia que es específica de las escalas que presentan mayor saturación en inteligencia cristalizada así como una relación positiva entre la impulsividad y el fracaso escolar. Estos resultados parecen indicar que la impulsividad no está directamente relacionada con la inteligencia y que esta puede actuar como variable moderadora entre los recursos del individuo y sus logros. 
 
This study investigated the relationships between impulsivity, intelligence, and academia failure in a sample of 241 secondary school students who completed Thurstone’s (1938) Primary Mental Abilities (PMA) test and Dickman’s (1990) and Barratt’s (1985) impulsivity questionnaires (DII and BIS-10, respectively). Results show an inverse relationship between impulsivity and intelligence, specific to the scales with higher loadings on crystallized intelligence, and a positive relationship between impulsivity and academic failure. These results indicate that impulsivity is not directly related to intelligence and may act as a moderator variable between individuals’ resources and their achievements.
 

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The Mothering of Conduct Problem and Normal Children in Spain and the USA: Authoritarian and Permissive Asynchrony     
G. WAHLER, Robert | CEREZO, M. Angeles
205 
Palabras Clave: asincronía, niños con problemas conductuales, observación naturalista,SOC III
 
Asynchrony, conduct-problem children, naturalistic observation, SOC III
 
Resumen: Se observaron a noventa y dos díadas madre-hijo clínicas y no clínicas en España y USA en el hogar durante 477 horas en total. Los niños de las díadas clínicas se consideraron desajustados por sus problemas de conducta. El objetivo era evaluar dos formas de asincronía madre-niño, que se esperaba diferenciaran las díadas clínicas de las no-clínicas. La “asincronía autoritaria” se definió como el uso materno de reacciones aversivas indiscriminadas hacia el niño, y la “asincronía permisiva” como reacciones indiscriminadas pero positivas. Los resultados mostraron que las madres americanas generaban más asincronía permisiva y las españolas más asincronía autoritaria. Solo la asincronía autoritaria diferenciaba las díadas por su status: clínico versus no clínico en ambos países. La discusión se centró en la mayor saliencia de la atención aversiva frente a la positiva y en aspectos culturales que pueden dar cuenta de los diferentes estilos parentales. 
 
Ninety-two clinic-referred and nonclinical mother-child dyads in Spain and the USA were observed in their home settings under naturalistic conditions for a total of 477 hours. Children in the clinic-referred dyads were considered troubled because of conduct problems. The observations were aimed at assessing two forms of mother-child asynchrony, either of which was expected to differentiate clinic referred from nonclinical dyads. Authoritarian asynchrony was defined as a mother’s indiscriminate use of aversive reactions to her child, whereas the permissive form entailed indiscriminate positive reactions. Results showed the American mothers to generate more permissive asynchrony, whereas the Spanish mothers were inclined in the authoritarian direction. Only authoritarian asynchrony differentiated the clinical versus nonclinical dyads in each country. Discussion was centered on the greater salience of aversive as opposed to positive maternal attention, and cultural differences between countries that might have accounted for the different parenting styles.
 

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Does Quantity Generate Quality? Testing the Fundamental Principle of Brainstorming     
MUÑOZ ADÁNEZ, Alfredo
215 
Palabras Clave: brainstorming, aplazamiento del juicio, creatividad, resolución de problemas
 
Brainstorming, withholding judgement, creativity, problem solving
 
Resumen: Dentro de un amplio programa cuyo objetivo es detectar los puntos fuertes y débiles de las técnicas creativas, en el presente trabajo ponemos a prueba el principio fundamental del brainstorming formulado en los siguientes términos: “la cantidad genera calidad”. Trabajamos con una muestra de 69 grupos, de entre 3 y 8 miembros cada uno, y establecemos como norma de calidad la conjunción de los dos criterios comúnmente aceptados: originalidad y utilidad o valor. Los resultados obtenidos apoyan plenamentela relación entre cantidad y calidad (r = .893): cuanto mayor sea el número de ideas producidas en relación con un problema, mayor será el número de ideas de calidad. Se comenta la importancia de este hallazgo en apoyo de la teoría de Osborn y se recomienda el uso del brainstorming en la resolución de la multitud de problemas abiertos que nuestra sociedad tiene planteados. 
 
The purpose of this work is to test the chief principle of brainstorming, formulated as “quantity generates quality.” The study is included within a broad program whose goal is to detect the strong and weak points of creative techniques. In a sample of 69 groups, containing between 3 and 8 members, the concurrence of two commonly accepted criteria was established as a quality rule: originality and utility or value. The results fully support the quantity-quality relation (r = .893): the more ideas produced to solve a problem, the better quality of the ideas. The importance of this finding, which supports Osborn’s theory, is discussed, and the use of brainstorming is recommended to solve the many open problems faced by our society
 

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Some Variables Associated with Psychologists’ Appraisal of Psychotherapy in Argentina     
GARCÍA, Horacio Daniel
221 
Palabras Clave: psicólogos, actitudes, psicoterapia, valoración
 
Psychologists, attitudes, psychotherapy, valuation
 
Resumen: Esta investigación intenta aportar información acerca del estado de la psicoterapia en Argentina y de algunas variables relacionadas con la valoración de la psicoterapia por los psicólogos. El estudio utilizó una encuesta de 14 ítems, diseñada ad-hoc, que se administró a 226 psicólogos de todo el país por medio de correo electrónico y, en algunos casos, personalmente. Los resultados indican que la predisposición a incorporar técnicas de distintos enfoques se relaciona con los años de experiencia y con la percepción de la existencia de un sesgo respecto de los aportes de otros enfoques teóricos, en tanto que no se encontró evidencia de su relación con la valoración del estado de la psicoterapia. Por otro lado, se encontró que los psicólogos atribuyen el cambio y el progreso efectivo de los pacientes principalmente a los aspectos personales de la relación terapéutica. 
 
The purpose of this research is to provide information about the state of psychotherapy in Argentina, as well as to study some variables involved in psychologists’ evaluation of psychotherapy. A survey of 14 items was elaborated ad-hoc for this purpose, and administered to 226 psychologists from all over the country by mail and, in some cases, personally. Results suggest that the predisposition to apply techniques from different frameworks is associated with the amount of experience and with the perception of a bias concerning other theoretical focuses, although it is not related to the evaluation of the state of psychotherapy. On the other hand, in the view of psychologists, personal aspects of the therapeutic relationship are believed to be the most important factor in patients’ change and effective progress.
 

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Evaluation of a Group Cue-Exposure Treatment for Opiate Addicts    
BERNALDO DE QUIRÓS ARAGÓN, Mónica | J. LABRADOR, Francisco J. | DE ARCE, Fernando
229 
Palabras Clave: “deseo”, exposición a claves, evaluación psicofisiológica, adicciones
 
Craving, cue-exposure, psychophysiological assessment, addictions
 
Resumen: Veinticuatro adictos a los opiáceos, ya desintoxicados, fueron asignados de forma aleatoria a un grupo experimental y un grupo control para evaluar la eficacia de un tratamiento de exposición para reducir o extinguir las respuestas condicionadas a los estímulos asociados con la droga. La evaluación incluyó las respuestas psicofisiológicas (temperatura periférica, nivel de conductancia dermoeléctrica y frecuencia cardiaca) emitidas ante la presentación de un video, así como medidas subjetivas (grado de “deseo” subjetivo, afecto positivo y negativo) antes y después de la presentación del video. El grupo experimental recibió un programa de exposición en grupo a estímulos relacionados con la droga, consistente en doce sesiones de tratamiento con una periodicidad de tres veces por semana. El programa de tratamiento redujo de forma significativa las respuestas condicionadas a los estímulos relacionados con la droga, de acuerdo con las medidas de nivel de conductancia electrotérmica y afecto positivo. 
 
Twenty-four detoxified opiate addicts were randomized to an experimental group and a control group to evaluate efficacy of a group cue-exposure treatment to reduce or extinguish classically conditioned responses to drug-related stimuli. Assessment included psychophysiological responses (skin temperature, skin conductance level—SCL—, and heart rate) to a videotape and subjective measures (subjective craving, positive and negative affect) before and after the videotape. The experimental group received a group cueexposure program to drug-related stimuli that comprised twelve treatment sessions administered three times weekly. The treatment program significantly reduced conditioned responses to drug-related stimuli, as measured by SCL and positive affect.
 

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Structure and Stimulus Familiarity: A Study of Memory in Chess-Players with Functional Magnetic Resonance Imaging    
CAMPITELLI, Guillermo | GOBET, Fernand | PARKER, Amanda
238 
Palabras Clave: memoria, resonancia magnética funcional, pericia, estímulo
 
Memory, fMRI, expertise, stimulus
 
Resumen: Un gran maestro y un maestro internacional de ajedrez se compararon con un grupo de aficionados en una tarea de memoria con estímulos ajedrecísticos y no ajedrecísticos, variando la estructura y familiaridad de los estímulos, mientras se tomaron imágenes cerebrales usando resonancia magnética funcional. El patrón de activación cerebral difirió entre los maestros y los aficionados. Los maestros no presentaron ninguna diferencia en activación cerebral cuando se compararon distintos niveles de familiaridad y estructura de los estímulos; en cambio, los aficionados presentaron diferencias en activación cerebral en dichas comparaciones. Las diferencias más considerables se encontraron en el contraste de familiaridad del estímulo en posiciones de ajedrez. En ese contraste hubo una extensa actividad cerebral bilateral en regiones frontales como la corteza cingulada anterior y los giros frontales superior, medio e inferior; asimismo, áreas posteriores como la corteza cingulada posterior y el cerebelo también mostraron gran activación bilateral. Estos resultados fortalecen la hipótesis de que cuando los expertos realizan tareas específicas de dominio activan sistemas cerebrales diferentes a los que usan los aficionados ejecutando la misma tarea. El uso del paradigma expertos-versus- novatos en imaginería cerebral contribuye a la búsqueda de sistemas cerebrales involucrados en procesos cognoscitivos.
 
 A grandmaster and an international chess master were compared with a group of novices in a memory task with chess and non-chess stimuli, varying the structure and familiarity of the stimuli, while functional magnetic resonance images were acquired. The pattern of brain activity in the masters was different from that of the novices. Masters showed no differences in brain activity when different degrees of structure and familiarity where compared; however, novices did show differences in brain activity in such contrasts. The most important differences were found in the contrast of stimulus familiarity with chess positions. In this contrast, there was an extended brain activity in bilateral frontal areas such as the anterior cingulate and the superior, middle, and inferior frontal gyri; furthermore, posterior areas, such as posterior cingulate and cerebellum, showed great bilateral activation. These results strengthen the hypothesis that when performing a domain-specific task, experts activate different brain systems from that of novices. The use of the expertsversus- novices paradigm in brain imaging contributes towards the search for brain systems involved in cognitive processes.
 

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Neuropsychological Disorders Indicative of Postresuscitation Encephalopaty in Rats     
GORENKOVA, Natalia A. | NAZARENKO, Irina V. | VOLKOV, Aleksandr V. | AVRUSCHENKO, Maria Sh. | B. LAPA, Gennady | KOVALEV, Georgi I. | MOLCHANOVA, Lidia V.
246 
Palabras Clave: trastornos neuropsicológicos, muerte clínica, encefalopatía post-reanimación, reactividad emocional, reacción orientación-exploración, aminas biogénicas, población neuronal
 
Neuropsychological disorders, clinical death, postresuscitation encephalopaty, emotional reactivity, orientation-exploration reaction, biogenic amines, neuronal population
 
Resumen: El propósito de este estudio fue examinar el efecto de una muerte clínica de 12 minutos de duración sobre el comportamiento innato y adquirido, la concentración amino biogénica, y la composición y cantidad de las poblaciones neuronales en regiones específicas en ratas blancas. El estudio muestra que durante el período con restauración formal del estatus neurológico, hay cambios en los animales en la reactividad emocional, las reacciones de orientación-exploración, trastornos de aprendizaje y memoria, reducción de la tolerancia al ejercicio y la sensibilidad al dolor. Estos procesos se acompañan de alteraciones en los niveles de serotonina y norepinefrina en la corteza cerebral frontal, en los niveles de dopamina y serotonina en el cuerpo estriado, ciertos índices bioquímicos en el plasma sanguíneo y pérdida neuronal en el sector CA1 del hipocampo y en porciones laterales del cerebelo. 
 
The aim of this research was to study the effect of 12-minute clinical death on innate and acquired behavior, biogenic amine concentration, and the composition and quantity of neural populations in specific brain regions of white rats. The study shows that in animals during the postresuscitation period with formal restoration of neurological status, there are changes in emotional reactivity, orientation-exploration reactions, impairment of learning and memory, decrease in exercise tolerance and pain sensitivity. These processes are accompanied by alterations in serotonin and norepinephrine levels in the frontal cerebral cortex, dopamine and serotonin levels in the striatum, certain biochemical indices in blood plasma and neural loss in the CA1 sector of the hippocampus and lateral portions of the cerebellum.
 

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Sampling Plans for Fitting the Psychometric Function    
GARCÍA-PÉREZ, Miguel A. | ALCALÁ-QUINTANA, Rocío
256 
Palabras Clave: función psicométrica, métodos psicofísicos, mínimos cuadrados, máxima verosimilitud, simulación
 
Psychometric function, psychophysical methods, least squares, maximum likelihood, simulation
 
Resumen: Los estudios sobre estimación de la función psicométrica se han centrado tradicionalmente en comparar los algoritmos que se pueden aplicar a los datos, dejando al margen el problema de cómo recoger los propios datos (es decir, qué esquema de muestreo despliega de mejor forma los ensayos disponibles). Aquí se utilizan técnicas de simulación para evaluar el rendimiento de varios esquemas de muestreo en tareas de sí–no y de elección forzada, incluyendo QUEST y distintas variantes de escaleras de paso fijo y del método de los estímulos constantes. También se evalúa la eficacia de cuatro métodos de estimación de parámetros. Las comparaciones se basan en análisis de usabilidad (es decir, del porcentaje de veces que un esquema proporciona datos válidos para estimar todos los parámetros de ) y de las distribuciones de las estimaciones. El mejor método de estimación resultó ser el de máxima verosimilitud. En cuanto a esquemas de muestreo, QUEST no llegó a rendir una usabilidad del 80% ni siquiera cuando se administraron 1000 ensayos y, aunque proporcionó buenas estimaciones del umbral, estimó erróneamente el resto de los parámetros. El método de los estímulos constantes y las escaleras de paso fijo rindieron una usabilidad similar (superior al 95% con 400–500 ensayos) y, aunque ninguno de estos esquemas permitió estimar con precisión óptima todos los parámetros, cada tipo de esquema se mostró adecuado para estimar un subconjunto distinto de parámetros. El análisis de las causas de estas diferencias permitió diseñar esquemas alternativos (todos ellos basados en escaleras de paso fijo) para tareas de sí–no y de elección forzada. Estos esquemas alternativos proporcionaron estimaciones con distribuciones casi óptimas. Los resultados descritos son válidos cuando la función cuyos parámetros se estiman tiene la misma forma analítica que la función psicométrica que ha generado los datos; cuando esas funciones difieren en forma, todos los parámetros excepto el umbral resultan estimados erróneamente, aunque la eficacia relativa de los distintos esquemas de muestreo no varía. Se lofrecen recomendaciones prácticas basadas en estos resultados 
 
Research on estimation of a psychometric function has usually focused on comparing alternative algorithms to apply to the data, rarely addressing how best to gather the data themselves (i.e., what sampling plan best deploys the affordable number of trials). Simulation methods were used here to assess the performance of several sampling plans in yes–no and forced-choice tasks, including the QUEST method and several variants of up–down staircases and of the method of constant stimuli (MOCS). We also assessed the efficacy of four parameter estimation methods. Performance comparisons were based on analyses of usability (i.e., the percentage of times that a plan yields usable data for the estimation of all the parameters of ) and of the resultant distributions of parameter estimates. Maximum likelihood turned out to be the best parameter estimation method. As for sampling plans, QUEST
 
 

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