Sumario:
The role of experience in syntactic processing: a critical view from the linguistics building = El papel de la experiencia en el procesamiento sintáctico: una visión crítica desde la lingüística
ACUÑA FARIÑA, Juan Carlos
5
Palabras Clave: syntactic processing, Tuning, parsing, frequency, corpus.
Procesamiento sintáctico, Tuning, parsing, frecuencia, corpus.
Resumen: Linguists with an interest in psycholinguistic research on the processing of language often feel concerned that psycholinguistic experiments truly reflect important aspects of the nature of language and not artefactualdimensions of the methodologies used in them. In this paper I intend to argue that one of the main theories of language comprehension, Tuning, is flawed precisely because the theory has virtually no connection with the world of linguistics. If my view is correct, information about language obtained within the Tuning paradigm is therefore unlikely to reflect truly significant aspects of the nature of language. Tuning is premised on the role played by frequency in many cognitive domains, including the processing of language. It claims that ambiguous sentences are processed initially by preferring more frequent syntactic trees over less frequent ones. A prerequisite to the verificability of the theory is that its corpus analyses be wellfounded. Another is that the theory spell out precisely what counts as a segment subject to frequency effects. I intend to argue that these two prerequisites are not adequately controlled by the proponents of the model.
Algunos lingüistas interesados en la investigación realizada sobre el procesamiento lingüístico suelen expresar su preocupación de que los experimentos psicolingüísticos reflejen verdaderamente aspectos importantes de la naturaleza de la facultad lingüística humana, y no sesgos incontrolados de las metodologías con las que se realizan. En este artículo pretendo defender la tesis de que una de las principales teorías de procesamiento lingüístico, Tuning, está fundada sobre bases teóricas endebles, precisamente porque apenas goza de conexión alguna con el mundo de la lingüística. De ser esto cierto, es poco probable que la información sobre la facultad del lenguaje que proceda de dicho paradigma investigador arroje un conocimiento de aspectos verdaderamente significativos sobre la naturaleza del lenguaje humano. Tuning enfatiza el papel de hecho desempeñado por la frecuencia en la formación de hábitos pertenecientes a diversos dominios cognitivos, entre los que figura el procesamiento lingüístico. Mantiene que las oraciones ambiguas se procesan en un primer barrido a través de un sesgo o predilección por los árboles sintácticos más frecuentes. Un primer prerrequisito para la verificabilidad de la teoría es que sus análisis de corpus sean fiables. Otro segundo prerrequisito es que la teoría explicite de modo preciso qué segmentos sintácticos concretos están sujetos a recuentos de frecuencia. Es mi intención demostrar que estos dos prerrequisitos no están suficientemente controlados por los defensores del modelo.
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The epistemic nature of disciplinary discourses: echoing postmodern literary practices = El carácter epistémico de los discursos disciplinares: un eco de la práctica literaria postmoderna
PÉREZ-LLANTADAAURÍA, Carmen
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Palabras Clave: rhetoric, social pragmatics, scientific writing, cultural relativism, poststructuralism.
Retórica, sociopragmática, escritura científica, relativismo cultural, poststructuralismo.
Resumen: This study considers the conflicting demands made upon scientists and engineers when they have toproduce rhetorically-sustained texts whose primary concern is to cope not only with the provisional character of scientific truth, but also with the cultural relativism within which the scientific institution –or “order of discourse” (Foucault 1970)– is immersed. By illustrating it with a corpus of thematic articles, this paper attempts to draw attention to those ideological aspects underpinning the rhetoric of scientific and postmodern writing. The analysis of the corpus will provide evidence of how academic literature in science and technology should be interpreted interdisciplinarily in the light of sociorhetorical theories (Berkenkotter and Huckin 1995), critical discourse analysis (Fairclough 1995) and post-structuralist and cultural studies (Lyotard 1984, Solomon 1988, Norris 2000).
El propósito de este artículo es el de valorar la dificultad que supone para científicos e ingenieros elaborar un texto académico cuyo marco referencial está sujeto al carácter provisional de la experimentación científica y que, en un contexto más amplio, se hace eco del relativismo cultural en que se ve inmersa la propia institución científica –entendida ésta como “order of discourse” (Foucault 1970). Mediante un corpus de artículos temáticos técnicos este artículo analiza la retórica de la escritura científico-técnica y las convenciones de la literatura postmoderna teniendo en cuenta sus implicaciones ideológicas. El análisis del corpus proporciona evidencia de la manera en la que los discursos especializados deben interpretarse desde perspectivas interdisciplinares como la socioretórica (Berkenkotter y Huckin 1995), el análisis crítico del discurso (Fairclough 1995 y 2003), el postestructuralismo y los estudios culturales (Lyotard 1984, Solomon 1988, Norris 2000).
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Aspects of cognitive linguistics and neurolinguistics: conceptual structure and category-specific semantic deficits = Aspectos de lingüística cognitiva y neurolingüística: estructura conceptual y déficit semánticos de
RODRÍGUEZ REDONDO, Ana Laura
43
Palabras Clave: neurolinguistics, cognitive linguistics, conceptual structure, categorization, domain, living and non-living things, category specific semantic deficits.
neurolingüística, lingüística cognitiva, estructura conceptual, categorización, dominio, cosas vivas y no vivas, déficits semánticos de categoría específicos.
Resumen: The goal of this paper is to establish certain links between basic assumptions of Lexical Category Structure in Cognitive Linguistics, and aspects of the organization of semantic memory resulting from the theoretical and experimental work carried out in Cognitive Neuropsychology, through cases of Category Specific Semantic Deficits. These studies highlight the relevance of distinctiveness against that of similarity, which has been mainly focused by Cognitive Linguistics as one of the main parameters for conceptual organization. Also, these deficits evidence the need to consider different conceptual structures according to domains. Moreover, research on these cases contributes to a more specific account of schematization processes for each domain here focused on, the domains of living and that of non-living things.
El objetivo de este artículo es establecer una cierta relación entre supuestos básicos de la estructura categorial léxica de la Lingüística Cognitiva y ciertos aspectos de la organización de la memoria semántica, según los resultados de la investigación teórica y experimental realizada en el campo de la Neuropsicología Cognitiva, a través del estudio de casos de Déficits Semánticos de Categoría Específica. Estos estudios ponen de manifiesto la relevancia de lo distintivo frente a lo similar. Esto último ha sido, hasta ahora, el parámetro más importante sobre el cual se ha centrado principalmente el estudio de la organización conceptual, en Lingüística Cognitiva. Igualmente, estos déficits evidencian la necesidad de considerar las diferencias de estructura conceptual según diferencias de dominio. Asimismo, la investigación de este tipo de déficits contribuye a una interpretación más específica de los procesos de esquematización según el dominio, en este caso, en los dominios de cosas vivas y no vivas.
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Prosodic competence in reading aloud: an acoustic corpus-based study of native and non-native (Spanish) speakers of English = La competencia prosódica en la lectura de textos en voz alta: estudio de un corpus de hablantes de i
ROMERO-TRILLO, Jesús | LLINARES-GARCÍA, Ana
63
Palabras Clave: interlanguage, prosody, reading aloud, language teaching.
interlingua, prosodia, lectura en voz alta, enseñanza de la lengua.
Resumen: This study focuses on the application of prosodic analysis to the assessment of pragmatic competence in learners of English as a foreign language. In it we present a comparative analysis of the way pragmatic information is conveyed by native and non-native EFL teachers reading stories aloud. In English intonation realises the organization of information structure in spoken discourse, and communication between speakers develops through the interplay between given (old) and new information –marked in English by the placement of the tonic stress. Competent speakers in English are able to combine the conceptual status of given and new with its expression through tonicity. Another relevant aspect lies in the selection of tones made by native and non-native readers and how this affects the pragmatic interpretation of the text. The lack of connection between prosodic selection and pragmatic meaning by non-native readers makes listeners resort to their knowledge of the world in order to obtain all the information that should have been provided by prosody. To sum up, we suggest that the awareness of intonation patterns has important implications for the theoretical and practical approaches to language teaching.
El presente artículo estudia la aplicación del análisis prosódico a la evaluación de la competencia pragmática de aprendices de inglés como lengua extranjera. En él se presenta un análisis comparativo del modo en que la información pragmática se transmite por profesores de inglés nativos y no nativos en la lectura de textos en voz alta. En inglés la entonación es la encargada de transmitir la organización de la información en la lengua hablada, y la comunicación entre los hablantes se realiza mediante el intercambio entre información nueva y antigua a través de la posición del acento tónico. Los hablantes de lengua inglesa con compentencia lingüística son capaces de combinar el estatus conceptual de la información nueva y antigua y de su expresión a través de la tonicidad. Otro aspecto importante tiene que ver con la selección de tonos por los lectores nativos y no nativos, y cómo afecta a la interpretación pragmática del texto. La falta de relación entre la selección prosódica y el significado pragmático en los lectores no nativos hace que la audiencia deba recurrir a su conocimiento del mundo para inferir la información que debería ser transmitida a través de los rasgos prosódicos. En resumen, consideramos que la conciencia de la importancia de los patrones entonativos tiene consecuencias directas en los enfoques teóricos y prácticos de la enseñanza de la lengua.
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Experiences and perceptions in an ESL academic writing peer response group = Experiencias y percepciones del proceso de revisión entre pares en un seminario de inglés para fines
ROLLINSON, Paul
79
Palabras Clave: EAP, ESLWriting, peer response, peer review, peer feedback, peer training.
Inglés para Fines Académicos, composición en inglés como L2, revisión entre pares, comentarios de pares, entrenamiento de pares.
Resumen: The following article traces the experiences of four Spanish students and their perceptions of the peer response process, both as responders and writers, during a twelve week (36 hour) EAP writing workshop. In a homogeneous, motivated and collaborative group, what comes to light is the uniqueness of the individual writers in terms of their reactions to the feedback they receive, and to the peer response activity itself. Each writer displays a different profile in terms of her willingness to accept comments, the use she makes of different types of feedback, and her overall perception of the significance and value of different aspects of the peer response process. The implications are considerable: while recent L2 writing research broadly suggests that peer response groups can perform a useful complementary function in the writing classroom, this study concludes that if response groups are to work for every writer, then current notions of preliminary peer training must be extended and personalized to take into account the ongoing needs of the individual operating within the group.
Este artículo recoge las experiencias de cuatro estudiantes españolas y su percepción del proceso de revisión entre pares (peer response), como autoras y lectoras, en un seminario de Inglés con Fines Académicos de 12 semanas (36 horas). Lo que sale a la luz, en un grupo homogéneo, motivado y colaborador, es la singularidad de las autoras individuales en relación a los comentarios que reciben y a la actividad misma de revisión entre pares. Cada autora presenta un perfil diferente en relación a su disposición para aceptar comentarios, el uso que hace de los distintos tipos de comentarios y su percepción global de la relevancia y validez de los distintos aspectos del proceso de revisión entre pares. Las implicaciones son significativas: mientras que trabajos de investigación recientes sobre composición en L2 sugieren a grandes líneas que los grupos de revisión entre pares pueden desempeñar una función complementaria útil, la conclusión de este estudio es que para que un autor individual saque provecho del proceso, hay que extender y personalizar la noción actual del entrenamiento preliminar de los pares (peer training) para tener presentes las necesidades cambiantes del individuo durante el proceso.
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Acronyms & Co.: A typology of typologies = Acrónimos y Cía: una tipología de tipologías
LÓPEZ RÚA, Paula
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Palabras Clave: abbreviation, acronym, continuity, taxonomy, typicality
abreviatura, acrónimo, continuidad, taxonomía, tipicalidad
Resumen: This article puts forward a critical review of the treatment of acronyms and related items (clippings, blends and abbreviations) as regards denominations, definitions and taxonomic arrangement. The analysis includes occasional references to works in Spanish, although English in the language chosen to illustrate the final proposal. The results obtained evince that detailed taxonomies with classically bounded and profusely labelled categories and subcategories coexist with general or vague definitions, unsystematic enumerations of irregular cases, and scalar or multidimensional treatments. However, none of the alternatives seem able to provide a truly satisfactory account of the object. The article concludes with a proposal to label and classify the categories mentioned by combining multidimensional descriptions with the notions of typicality and continuity. This combination results in a characterization of central, peripheral and borderline cases of simple and complex shortenings which is exemplified by English, thus providing a unified and comprehensive picture of this controversial area of word-formation.
El presente artículo ofrece una revisión crítica del tratamiento de acrónimos y formaciones afines (clippings, blends y abreviaturas) en cuanto a definiciones y clasificación. El análisis incluye referencias ocasionales a trabajos en español, aunque el inglés es la lengua elegida para ilustrar la propuesta final. Los resultados obtenidos ponen de manifiesto que taxonomías de estilo clásico, con límites precisos y multiplicidad de términos, coexisten con definiciones generales, enumeraciones de casos irregulares y tratamientos escalares o multidimensionales. No obstante, ninguna de las alternativas parece dar una respuesta realmente satisfactoria, por lo que el artículo concluye con una propuesta para denominar y clasificar las categorías mencionadas mediante la combinación de una descripción multidimensional con las nociones de tipicalidad y continuidad. Dicha combinación da como resultado la caracterización de casos centrales, periféricos y fronterizos de truncamientos simples y complejos que, ilustrada mediante el caso del inglés, proporciona una visión unificada y global de un campo problemático dentro de la formación de palabras.
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Wits, fittes and fancies: Spanish ingenio in Renaissance England = Wits, fittes and fancies: “ingenio” español en la Inglaterra renacentista
SHAW, Patricia
131
Palabras Clave: British Renaissance, Spanish Renaissance, Melchor de Santa Cruz, Anthony Copley, wit, ingenio.
Renacimiento británico, Renacimiento español, Melchor de Santa Cruz, Anthony Copley, wit, ingenio.
Resumen: This paper will be introduced by a brief a comparative analysis of the terms wit and ingenio, to be followed by an equally brief reference to those “witty” Spanish works which aroused most interest in Renaissance England thanks to the English translations and adaptations thereof. A more detailed analysis will then be offered of the English version of a particularly interesting Spanish work devoted to “diversas e ingeniosas invenciones… de nuestra nación”, i.e. Anthony Copley’s Wits, fittes and fancies… (1595) based on Melchor de Santa Cruz de Dueñas’ Floresta española de apotegmas y sentencias… (1574), a little time if possible, being set aside for a discussion of the life and adventures of A. Copley, a picaresque character himself, in all conscience! Finally, some attention will be paid to examples of verbal wit on the part of real-life Spaniards as reported by seventeenth-century English letter-writers, historians, biographers and travellers.
Introduce este ensayo un breve análisis comparativo de los vocablos wit e ‘ingenio’, al que sigue una sucinta relación de obras españolas ‘ingeniosas’ traducidas o adaptadas que despertaron gran interés en la Inglaterra renacentista. Se analizará a continuación con más detalle la versión inglesa de una obra especialmente interesante dedicada a las “diversas e ingeniosas invenciones… de nuestra nación”, es decir, a la traducción de Anthony Copley, Witts, fittes and fancies, (1595), basada en la obra de Melchor de Santa Cruz de Dueña, Floresta española de apotegmas y sentencias, (1574). Si queda espacio, se dedicará a relatar sumariamente la vida y aventuras de Anthony Copley, ¡todo un personaje picaresco! Por último se analizarán ejemplos de ingenio verbal por españoles de verdad según los testimonios de viajeros, biógrafos, historiadores y epistológrafos ingleses del siglo XVII.
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A male giant violating the Earth: communal spirit, sexual dissidence, and regional colour in twentieth-century Canadian prairie fiction = Un gigante violando a la tierra: espíritu comunal, disidencia sexual y color regional en la ficción
CARMONA RODRÍGUEZ, Pedro
149
Palabras Clave: community, region, sexuality, sexual dissidence, Canadian fiction.
comunidad, región, sexualidad, disidencia sexual, narrativa canadiense.
Resumen: When it is still a matter of debate, the gendered and sexual dimension of the national discourse is currently fostering attention onto the gendered constituent of other modern collectives like region or locality. In the light of the opening of the national entity to these features, this paper explores the collective constitution in the regional sphere through a sample of twentieth-century Canadian prairie fiction. This scope uncovers as a territory of gender and sexual ambivalence where the symbolic communal narrative is confronted with the semiotic traces deriving from the individual’s attachment to the (mother-) land. For the sake of its own renewal, the communal self puts in practice an abiding mechanism of self-regeneration that lays bare the dynamics of reproduction of the same and homogenisation of the different, while it endlessly displaces an other erected in terms of sexuality and dissidence from the communal heteronorm.
Cuando aún es un debate abierto, la dimensión genérica y sexual del discurso nacional ha atraído cierta atención hacia la relevancia del constituyente genérico en la formación de otros colectivos modernos como la región o la localidad. A la luz de la apertura de la entidad nacional a estos rasgos, este artículo explora la constitución colectiva en la esfera regional a través de una muestra de la ficción canadiense de las planicies escrita en el siglo XX. Este ámbito sale a la luz ahora como uno de ambivalencia genéricosexual en el que la narrativa comunal simbólica choca con las huellas provenientes del apego semiótico individual a la (madre) tierra. En aras de su propia renovación, el ser comunal pone en práctica un mecanismo de auto-regeneración que descubre la reproducción de lo idéntico y la homogenización de lo diferente, mientras que desplaza a un otro cimentado sobre un patrón de sexualidad y disidencia de la heteronorma comunal.
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The minimal magnified: Spain in The Glass Menagerie = Cuando lo mínimo se magnifica: España en El zoo de cristal
SUÁREZ-GALBÁN, Eugenio
167
Palabras Clave: Tennessee Williams, American drama, Spanish Civil War, The Glass Menagerie.
Tennessee Williams, Teatro americano, Guerra Civil española, El zoo de cristal.
Resumen: Critics have by and large ignored the role of Spain in Tennessee Williams’ The Glass Menagerie. At most, the few allusions to Spain and its Civil War in the play have traditionally been interpreted as simply designating a dramatic space and time that would contrast with the United States of the thirties. While this already implies a criticism due to said contrast between a complacent nation and one struggling for ideological survival, closer scrutiny of Williams’ text reveals a concomitance between Spain and the Wingfield family which sharpens and deepens even more the criticism against the attitude and role assumed by the United States and the West in general with respect to the Spanish Civil War. This, in turn, revives the polemic of Williams as a social writer, rather than one merely and mostly interested in the plight of the individual.
La crítica, en general, ha desdeñado el papel que representa España en El zoo de cristal, de Tennessee Williams. En el mejor de los casos, las pocas alusiones a España y a la Guerra Civil se han interpretado de forma tradicional como si, sencillamente, designaran un espacio dramático y un tiempo que contrastaran con los de los Estados Unidos en el decenio de 1930. Mientras que esto ya señala una crítica que diferencia entre una nación complacida consigo misma y otra que lucha por la supervivencia ideológica, un examen más cuidadoso de los textos de Tennessee Williams revela una relación entre España y la familia Wingfield que hace más intensa y profunda la crítica que manifiesta la reacción contra el papel de los Estados Unidos y el mundo occidental en general en lo relativo a la Guerra Civil. A su vez, esto renueva la polémica en torno a la consideración de Williams como un escritor comprometido con la sociedad o interesado principalmente en la condición del individuo.
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Supervivencia, testimonio y envejecimiento: la escritura necrológica de Mark Twain y Roland Barthes = Survival, Testimony, and Ageing: Mark Twain and Roland Barthes’ obituary prose
RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ, Félix
179
Palabras Clave: envejecimiento, vejez, sobrevivir, muerte, irrevocabilidad, testimonio, memoria, pérdida, Roland Barthes, Mark Twain.
ageing, old age, survive, death, irrevocability, testimony, memory, loss, Roland Barthes, Mark Twain.
Resumen: Este artículo examina en qué medida la experiencia de sobrevivir podría tal vez ayudarnos a reflexionar sobre el problema de la muerte en el envejecimiento. Algunos filósofos contemporáneos (Vladimir Jankélevitch, Emmanuel Levinas, por ejemplo) han insistido en que sobrevivir, singularmente cuando supone la pérdida de familiares y amigos, representa el único medio a nuestro alcance de conocer la de otro modo inconcebible negatividad y absoluta irrevocabilidad de la muerte. A este respecto, y en la medida en que la vejez puede ser descrita como una acumulación de pérdidas, sobrevivir, en contraposición o complementando otras nociones, deviene un asunto crucial para re-evaluar cómo el individuo que envejece afronta el pensamiento angustioso de su propia y cercana muerte. Apartir de La cámara lúcida de Roland Barthes y de la Autobiografía de Mark Twain, presto atención a lo que habitualmente se considera uno de los ineludibles deberes éticos de los supervivientes, el deber de testimoniar la memoria del otro con quien mantenemos una deuda de gratitud. Al preservar el testimonio de los que han muerto, cumpliendo así su responsabilidad como supervivientes, Barthes y Twain alcanzarían, en su envejecimiento, una conciencia más profunda de la naturaleza irreversible de su propia muerte.
This paper explores the ways in which the experience of surviving might enable us to consider the question of death in old age. Some contemporary philosophers (Vladimir Jankélévitch, Emmanuel Levinas, for example) have insisted that to survive, most particularly when it involves the loss of relatives and friends, provides the only means available to know the otherwise inconceivable negativity and absolute irrevocability of death. In this respect, and insofar as old age can be figured as accumulation of losses, to survive, as opposed to or supplementing other notions, becomes a crucial issue to re-evaluate how the ageing person, as a survivor, comes to terms with the distressing thought of his own approaching death. Drawing on Roland Barthes’s Camera Lucida and Mark Twain’s Autobiography, I focus on one of the ineludible ethical duties of survivors, that of testifying to the other’s memory to whom they owe a debt of gratitude. In keeping the testimony of the others who have died, thus performing their responsibilities as survivors, the ageing Barthes and Twain might achieve an acute consciousness of the irrevocable character of their own death.
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Reseñas
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